60-72 Aylık Çocukların Benlik Algısı ve Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Ayşe ALPTEKİN, Ayşegül SARIKAYA, Alper Yusuf KÖROĞLU

Pages : 487-496

Doi:10.32709/akusosbil.1064505

View : 61 | Download : 58

Publication Date : 2023-06-24

Article Type : Research Paper

Abstract :60-72 aylık çocukların benlik algıları incelenerek, sosyal problem çözme becerisine etkisinin belirlenmesi amacıyla nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modelinde tasarlanmış olan bu çalışmada Konya ili Selçuklu ilçesinde anaokuluna devam eden yaş ortalamaları 66.7 ay olan 43 kız, 74 erkek toplam 117 çocuk çalışma grubuna dahil edilmiştir. Verilerin toplanmasında “Demoulin Benlik Algısı Ölçeği” ve “Sosyal Problem Çözme Becerileri Ölçeği” kullanılmıştır. Sonuçlar incelendiğinde katılımcılardan 20’sinin düşük insert ignore into journalissuearticles values(%17.1);, 61’inin orta insert ignore into journalissuearticles values(%52.1);, 36’sının yüksek insert ignore into journalissuearticles values(%30.8); benlik öz saygısına sahip olduğu; 28’inin düşük insert ignore into journalissuearticles values(%23.9);, 68’inin orta insert ignore into journalissuearticles values(%58.1);, 21’inin ise yüksek insert ignore into journalissuearticles values(%17.9); benlik öz yeterliliğine sahip olduğu görülmektedir. Çocukların sahip oldukları öz saygıları ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki fark incelendiğinde, yüksek benlik saygısına sahip çocukların düşük benlik saygısına sahip çocuklardan sosyal problem çözme becerileri puanlarının anlamlı olarak daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ancak farklı benlik öz yeterliliklerine sahip çocukların sosyal problem çözme beceri puanlarında herhangi bir anlamlı farka rastlanmamıştır. Ayrıca katılımcıların sosyal problem çözme beceri puanlarının cinsiyete göre de farklılaşmadığı görülmüştür.
Keywords : Benlik algısı, sosyal problem çözme becerisi, okul öncesi eğitim