The Effects of STEM-Based Alternative Energy Activities on STEM Teaching Intention and Attitude / STEM Temelli Alternatif Enerji Kaynakları Etkinliklerinin STEM Öğretim Niyetine ve Tutumuna Etkisi

Authors : Emrah HİĞDE

Pages : 126-141

Doi:10.19160/e-ijer.1072141

View : 19 | Download : 6

Publication Date : 2022-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, STEM temelli alternatif enerji kaynakları etkinliklerinin, fen bilgisi öğretmen adaylarının bütünleştirici STEM öğretimi niyetine ve tutumlarına etkisini belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tek grup ön test-son test deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubunu fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 29 kadın ve 11 erkek fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplamak için bütünleştirici STEM öğretme niyeti anketi ve STEM'e yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, bütünleştirici STEM öğretimi niyeti ve STEM'e yönelik tutum, ön uygulama ile karşılaştırıldığında önemli ölçüde artmıştır. Bütünleştirici STEM öğretim niyeti ölçeğinin bilgi, değer, tutum, algılanan davranışsal kontrol ve davranışsal niyet, öznel norm alt boyutlarına ait katılımcıların ön ve son test puanları arasında anlamlı farklılık vardır. Cohen'e (1988) göre bütünleştirici STEM öğretimi niyetine ait alt boyutlardan öznel norm harici tüm alt boyutlarda etki değeri büyüktür. STEM'e yönelik tutum ölçeğinin fen, matematik, mühendislik ve teknoloji, 21. yy becerileri altboyutlarına ait katılımcıların ön ve son test puanları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Cohen'e (1988) göre etki değeri fen için büyük, matematik için küçük, mühendislik ve teknoloji ile 21. yüzyıl becerileri için hesaplanan etki büyüklüğü ortadır. Katılımcıların çoğunluğu hidroelektrik enerji, güneş enerjisi ve rüzgâr enerjisi ile ilgili tasarımlar yaparken, az sayıda katılımcı biyokütle enerjisi ve titreşim yoluyla enerji üretimi (piezoelektrik) ile ilgili STEM ürünleri tasarlamıştır. Bu bulgular ışığında, fen bilgisi öğretmen adaylarının bütünleştirici STEM öğretme niyetlerini ve fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM'e yönelik tutumlarını geliştirmek için STEM temelli alternatif enerji etkinliklerinin uygulanabileceğini söylenebilir.
Keywords : Alternatif enerji, Tutum, STEM, Öğretim niyeti