Focus on Form in Task-Based Language Teaching: The Case of Turkish /İşe Dayalı Dil Öğretiminde Biçime Odaklanma: Türkçe Örneği

Authors : Betül ÇETİN

Pages : 151-164

Doi:10.19160/e-ijer.1141487

View : 13 | Download : 11

Publication Date : 2022-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada işe dayalı dil öğretimi ve biçim odaklı hazırlanmış dil öğretim materyallerinin yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde başarı oranına etkisini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Eklemeli diller için biçime odaklı işe dayalı dil öğretim malzemeleri tasarlanabilir ve bu malzemeler başarıyı arttırabilir varsayımı ile ortaya çıkan bu çalışmada, malzemelerinin uygulanıp başarı oranının değerlendirilmesi amacıyla biçime odaklı işe dayalı dil öğretim uygulamalarının hedef yapının gelişimine katkısının ne oranda olduğu ortaya konulmaya çalışılmıştır Bu amaç doğrultusunda B1 düzeyini tamamlamış ve B2 düzeyinde öğrenimlerine devam eden 27 deney ve 27 kontrol grubu olmak üzere anadilleri farklı 54 öğrencinin katıldığı bir uygulama yapılmıştır. {-(y)An} özne ortacının (subject relative clause) öğretimine yönelik olarak uzman görüşü ile şekillendirilen biçim odaklı girdinin zenginleştirilmesi ve bilinçlendirme işleri çerçevesinde geliştirilen materyal deney grubuna uygulanmış ve istatistiksel olarak başarıya etkisi değerlendirilmiştir. Kontrol grubunda biçime yönelik açıklamalar sunum şeklinde gerçekleştirilmiş ve girdinin zenginleştirilmesi ve bilinçlendirme işleri uygulanmamıştır, sadece kitaptaki etkinliklere bağlı kalınmıştır. Deney ve kontrol grubunun öntest ve sontest sonuçları SPSS 24 programı kullanarak bağımsız örneklem T-test ile değerlendirilmiştir. Yapılan sontestte deney grubunun kontrol grubundan daha başarılı olduğu görülmüştür. Bulgular çerçevesinde eklemeli bir dil olan Türkçenin öğretiminde biçim odaklı ve işe dayalı uygulamaların daha başarılı olduğu yorumu yapılmaktadır.
Keywords : İşe dayalı dil öğretimi, Biçime odaklanma, Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, Dilbilgisi öğretimi