Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Diyaloglarındaki İletişim Eylemleri

Authors : Tugay YAĞCI, Eylem YILDIZ FEYZİOĞLU

Pages : 100-116

View : 12 | Download : 9

Publication Date : 2021-05-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının oluşturdukları diyaloglardaki “İletişim Eylemleri” (İE)’ni incelemektir. Bu amaçla her öğretmen adayının kullandığı İE’lerin sıklığı, her grubun kullandığı İE’lerin sıklığı ve her öğretmen adayının diyaloğa katılma sıklığı belirlenmiştir. Çalışma, rastgele örnekleme yöntemiyle 2019-2020 öğretim yılında öğrenimlerine birinci sınıfta devam eden altı fen bilgisi öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri, öğretmen adaylarının “Su Arıtma Modeli” geliştirmek için oluşturdukları diyaloglar aracılığıyla toplanmıştır. Betimsel bir tarama nitelikte olan bu araştırmada, diyaloglardaki İE’lerin belirlenmesi için Hennessy vd. (2016) tarafından geliştirilen “Eğitimsel Diyalog Analizi Programı” kullanılmıştır. Sonuçlar incelendiğinde, adayların kendi katkısını açıklama veya gerekçelendirme ve tahminde bulunma İE’lerini daha fazla kullandıkları belirlenmiştir. Çalışmadan elde edilen bu sonuç, adayların öğretmen olduklarında sınıflarında öğrencileriyle aralarında oluşacak diyalogların diyalojik olmaktan ziyade monolog olacağına işaret etmektedir. Son olarak adayların diyaloglara katılma sıklıklarının birbirlerinden farklı olduğu belirlenmiştir. Adayların İE’leri ile eleştirel düşünme becerileri, motivasyonel inançları ve grup dinamikleri ile ilişkileri inceleyen yeni çalışmalar önerilmektedir.
Keywords : Diyalog türleri, Eğitimsel Diyalog Analizi Programı, İletişim eylemleri