Öğrencilerin Bakış Açısıyla Öğretmenlerin İstenmeyen Davranışlarının Belirlenmesi

Authors : Hilal ERKOL

Pages : 81-96

View : 9 | Download : 15

Publication Date : 2019-11-30

Article Type : Research Paper

Abstract :İletişim, mesleki yeterlilik ve becerinin bir öğesi olarak etkili öğrenme sürecinin gerçekleşmesinin vazgeçilmez unsurlarından biridir. Şüphesiz ki bu süreçte en önemli rol öğretmenlere düşmektedir. Öğretmenin sınıf içierisinde sergileyeceği iletişim tarzı sadece sınıf yönetiminde değil, olumlu öğrenme çevresinin yaratılmasında, öğrencinin güdülenmesinde ve öğretmen ile öğrenci arasında değerlere dayalı bir ilişkinin geliştirilmesinde de etmendir. Her insanı kendine özgü düşünce ve beklentileri ile varlık gösteren bireyler olarak kabul eden değerlere dayalı yönetimin öğretmenler tarafından sınıf yönetiminde etkili bir şekilde kullanılması da öğrencilerin okul ve öğretmenler hakkındaki görüşleri üzerinde etkili olmaktadır. Bu kapsamda çalışmanın amacını lise öğrencilerinin öğretmenlerinin istenmeyen davranışlarına ilişkin algılarını belirlemek ve öğretmenlerin sergiledikleri davranışlar ve etkileri konusunda farkındalık oluşturulmasını sağlamak oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır.  Araştırmanın çalışma grubunun oluşturulmasında gönüllülük esas alınmış, toplamda 120 öğrenci çalışmaya katılmıştır. Çalışmanın verileri seçilen bir konu üzerinde grup mutabakatı ya da eylem planlaması yapmak amacıyla gerçekleştirilen yüz yüze görüşmelerden oluşan nominal grup analizi tekniği kullanılarak toplanmıştır. Çalışma bulguları öğretmenlerin istenmeyen davranışlarının öğretmenlik mesleği genel yeterliliklerine ilişkin olduğunu göstermekte ve bu davranışların öğrenci algısının değişiminde önemli rol oynadığını ortaya koymaktadır. Bu sebeple öğretmenlerin mesleki bilgi ve becerileri ile sergiledikleri tutum ve değerlerin iyileştirilmesine yönelik yapılacak çalışmaların öğrencilerin öğretmen algılarını olumlu yönde etkileyeceği düşünülmektedir
Keywords : İstenmeyen öğretmen davranışları, Değer, Yetersizlik, İletişim