ENGELLİ ÇOCUKLARDA BİREY MERKEZLİ ERGOTERAPİ MÜDAHALESİNİN AKTİVİTE KATILIM VE UYKU KALİTESİ ÜZERİNE ETKİSİ

Authors : Ayşe GÖKTAŞ

Pages : 47-61

Doi:10.52881/gsbdergi.1146507

View : 10 | Download : 5

Publication Date : 2022-12-23

Article Type : Research Paper

Abstract :Giriş: Engelli çocuklar genelde informal aktivitelere katılım eğilimi içersindedirler.Amaç:Öğrenme Güçlüğü olan bireylerde aktivite performansı müdahalesi ile uyku kalitesi arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler:Araştırmanın örneklemini, Ankara ilinde bir özel eğitim kurumunda, yaş ortalaması 19, 88 ±7,72 yıl olan çocuklar oluşturdu. Pittsburgh Uyku Kalite İndeksi insert ignore into journalissuearticles values(PUKİ); ve çocukların Aktivite performansları ve tatmin düzeyleri Kanada Aktivite Performans Ölçümü insert ignore into journalissuearticles values(KAPM); ile değerlendirildi. Müdahale 3 ay boyunca haftada 2 seans olarak düzenlendi. Bulgular:Çocuklarının engel türüne baktığımızda; % 50’i zihinsel engel, % 16,7’i öğrenme güçlüğü, %’ 11,1 Serebral Palsi, %’5,6’sının orta düzey zihinsel engel olduğu belirlendi. KAPM-p puanı uygulama öncesi 6,11±2,39 ve sonrası 9.44±0.85 dir. Uygulama öncesi insert ignore into journalissuearticles values(KAP-t); 5,38 ±2,090 ve sonrası 8,94±1.30 dir. PUKİ Uygulama öncesi 3,44±1,72 ve sonrası 1,94 ±1,39 dir. Uyku kalitesinin uygulamadan sonra arttığı belirlenmiştir. Aktivite sayısında istatistiksel olarak anlamlı bir artma bulunmuştur insert ignore into journalissuearticles values(p=0.000*, t=-3,66);. Müdahale sonrasında bireylerin KAPM ölçümleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulundu insert ignore into journalissuearticles values(p<0,05);.KAPM P ve KAPM t puanları aktivite eğitimi sonrası artmıştır insert ignore into journalissuearticles values(p=0.000);.KAPM ile PUKİ arasındaki ilişki bulunmamıştır. Sonuç:Bireylerin çevre ve aktivite ile ilgili faktörleri göz önünde bulundurularak aktivite performans ve tatmin alanlarına yönelik daha fazla değerlendirme ve müdahale yaklaşımlarını içeren çalışmaların planlanması gerekmektedir.
Keywords : Aktivite performansı, Aktivite memnuniyeti, Uyku kalitesi, Öğrenme güçlüğü, Cognitif education