Peer Interaction Outside the Classroom as a Potiential for Awareness and Attitidue

Authors : Şahizer ERAYDIN, Mustafa SÜREN, Rıza ÇITIL, Yalçın ÖNDER, Medine KOÇ, Nagihan Yıldız ÇELTEK, İsmail OKAN

Pages : 145-161

View : 20 | Download : 12

Publication Date : 2021-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinde akran etkileşimlerinin palyatif bakım bilinci, tutum ve davranışlarına etkisini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın evrenini 2015-2016 eğitim-öğretim yılında bir üniversitenin Hemşirelik Bölümü'nde öğrenim gören hemşirelik öğrencileri oluşturmuştur. Bir dönem önce 54 hemşirelik öğrencisi ilk kez “Palyatif Bakım Hemşireliğine Giriş” seçmeli dersini aldı. Kursu ilk alan öğrencilerin akran paylaşımlarını ölçmek için 26 soruluk bir anket oluşturulmuştur. Anket formu tüm hemşirelik öğrencilerine yüz yüze görüşme yöntemi ile uygulanmıştır. Bulgular: Yanıt oranı% 79.02 idi (n: 410 öğrenciden 324'ü). 218 öğrenci palyatif bakım konseptini duydu. Öğrencilerin % 44,9’u (n=80) palyatif bakım dersini almış olan öğrencilerle akran etkileşimi olduğunu ve öğrencilerin % 28,6’sı (n=51) etkileşimin palyatif bakım konularından oluştuğunu belirtmiştir. Arkadaşları seçmeli palyatif bakım kursunu alan öğrencilerin% 64,6'sı bu alanda çalışmak istediklerini belirtirken, arkadaşları kursu almayan öğrencilerin sadece% 43,2'si aynı niyeti ifade etmiştir. Fark istatistiksel olarak anlamlıydı (p <0.05). Sonuç: Akran etkileşiminin etkisi, hem palyatif bakım farkındalığını hem de bir profesyonel olarak çalışma niyetini oldukça güçlü olarak yansıtır. Akranlarla etkileşim, günümüzün aşırı yüklü müfredat ortamında palyatif bakım eğitiminde önemli bir araç olarak kullanılabilir.
Keywords : palyatif bakım, hemşirelik eğitimi, akran etkileşimi, hemşirelik öğrencisi