DÜZENLENMİŞ İKİ FAKTÖRLÜ ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI ENVANTERİ’NİN R-2F-LPQ GEÇERLİĞİNİN DOĞRULAYICI FAKTÖR ANALİZİ İLE SINANMASI

Authors : Muhittin ÇALIŞKAN, Eyüp YURT, Mustafa AYDIN

Pages : 107-121

View : 27 | Download : 7

Publication Date : 2013-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, Biggs 1987 tarafından geliştirilen, Kember, Biggs ve Leung 2004 tarafından revize edilen ve Çolak ve Fer 2007 tarafından Türkçeye uyarlanan öğrenme yaklaşımları envanterinin doğrulayıcı faktör analizinin yapılması ve güvenirliğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda Konya’da öğrenim gören 930 ortaöğretim öğrencisi çalışmaya dâhil edilmiştir. Çalışma grubunun %55i’ni kız n=510 , %45’ini erkek n=420 öğrenciler; %42’sini n=387 9. sınıf, %26’sını n=246 10. sınıf, %19’unu n=180 11. sınıf ve %13’ünü n=117 12. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonunda, envanterin iki boyutlu ve iki boyutlu hiyerarşik yapılarının istenen düzeyde uyum değerlerine sahip olduğu anlaşılmıştır. Ölçeğin boyutlarına ilişkin hesaplanan güvenirlik katsayılarının ise beklenen düzeyde olduğu görülmüştür. Elde edilen bulgular, öğrenme yaklaşımları envanterinin ortaöğretim öğrencilerinin öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesinde kullanılabileceğini göstermiştir.
Keywords : Öğrenme Yaklaşımları, Ortaöğretim, R 2F LPQ, Doğrulayıcı Faktör Analizi