ÖGRETMEN EĞİTİMİNDE BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ ENTEGRASYONU: BÖLÜM 2—MODEL UYGULAMASI

Authors : Mesut DURAN, Paul FOSSUM

Pages : 169-187

View : 15 | Download : 4

Publication Date : 2010-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :İki seri halinde sunulan araştırmaların birinci bölümünde Duran & Fossum, 2010 öğretmen eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojileri BİT entegrasyonu konusundaki mevcut eksiklikler tartışıldıktan sonra bu eksikliklerin giderilmesi için “bağlantılı öğrenme topluluğu” [networked learning community NLC ] olarak tanımlanan bir model önerisi sunulmuştur. İkinci seride sunulan bu çalışmada, bu model önerisinin Amerika’daki bir üniversitede uygulamasıyla elde edilen sonuçlar sunulmaktadır. Üç yıldan fazla süren bu araştırmaya yedi ayrı grup halinde toplam 246 eğitimci katılmıştır. Verilerin toplanmasında ve çözümlenmesinde nitel ve nicel araştırma yaklaşımları birlikte kullanılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, programa katılan eğitimcilerinin genel BİT kullanımı bilgileri ile BİT’lerin öğretme ve öğrenme ortamlarında kullanımına yönelik güven ve becerilerinin önemli ölçüde arttığı ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda, BİT’in öğretmen yetiştirme programlarına entegrasyonu konusundaki etkili yöntemlerden birisinin, öğretmen eğitimi ile ilgili tüm eğitimcilerin ilköğretimden üniversiteye kadar birlikte çalışmalarını ve sınıf içi teknoloji kullanımı konusunu birlikte öğrenmelerini destekleyen NLC yaklaşımı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : bilgi ve iletişim teknolojileri entegrasyonu, öğretmen eğitimi, bağlantılı öğrenme toplulukları