Okul Öncesi Çocukları İçin Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeği Geliştirme Çalışması

Authors : Şule KAVAK, Ebru DERETARLA GÜL

Pages : 1071-1099

Doi:10.29299/kefad.807517

View : 20 | Download : 13

Publication Date : 2021-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Son yıllardaki gelişmeler, bilişsel becerilere odaklı eğitim yaklaşımlarının gerekliliğini göstermektedir. Bilgi edinme sürecinin önemli bir bileşeni olan bilimsel süreç becerilerinin kendiliğinden kazanılmadığı bilinmektedir. Bu nedenle, bu faaliyetleri destekleyecek eğitim modellerinin yaygınlaşmaya başlaması ile birlikte çocukların bilimsel süreç becerileri seviyelerini ölçebilmek için ölçme araçlarına ihtiyaç vardır. Bu araştırmanın temel amacı okul öncesi çocukların bilimsel süreç becerilerini tespit edebilecek bir ölçek oluşturmaktır. İlk aşamada bilimsel süreç becerileri ölçeği için gerekli madde havuzu oluşturulmuştur. Bunun için literatürden ve uzman görüşlerinden yararlanılmıştır. Daha sonra pilot çalışma yapılmış ve ilgili maddelere gözden geçirilmiştir. Tekrar uzman görüş alınarak maddelere son hali verilmiştir. Ölçek, 371 okul öncesi çocuğundan toplanan verilerin açımlayıcı faktör analizinden elde edilen sonuçlarına göre son halini almıştır. Yapılan geçerlilik ve güvenirlilik sonuçlarından elde edilen bulgulara göre, 3 boyutlu 26 sorudan oluşan bir ölçek elde edilmiştir. Ölçek; ilişki kurma, tahmin ve ölçme alt boyutlarından oluşmaktadır. Ayırt edicilik indekslerine göre madde toplam korelasyonlarının 0,30’dan büyük olduğu görülmektedir. Faktör 1 için madde toplam korelasyonlarının en yüksek ,599; faktör 2 için en yüksek ,590; faktör 3 için en yüksek ,698 olduğu görülmektedir. Bu çalışma sonucuna göre elde edilen bilimsel süreç becerileri ölçeğinin, okul öncesi çocuklarının temel bilimsel süreç becerilerini ölçmek için kullanılabileceği görülmektedir.
Keywords : Bilimsel Düşünme, Fen Eğitimi, Erken Çocukluk, 21 Yüzyıl Becerileri