Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere İlişkin Tutumları

Authors : Murat ERGİN, Berkan BOZDAĞ

Pages : 1286-1310

Doi:10.29299/kefad.864003

View : 18 | Download : 7

Publication Date : 2021-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; beden eğitimi öğretmenlerinin (BEÖ) zihinsel yetersizliği olan öğrencilere (ZYÖ) ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmaya 51 farklı ilden 351 BEÖ katılmıştır. Grup karşılaştırmalarında t testi, ANOVA testi ve LSD testi kullanılmıştır. Daha genç BEÖ “Destekler”, “Kabul” ve “Korkular” alt boyutlarında, meslekte yeni olan BEÖ “Destekler” ve “Kabul” alt boyutlarında daha olumlu tutum göstermişlerdir. ZY olan öğrencilerle deneyimleri olan BEÖ’nün “Yararlar”, “Destekler” ve “Kabul” alt boyutlarında deneyimi olmayan BEÖ’ne oranla ZYÇ’ye daha olumlu tutum göstermişlerdir. ÖG çocuklarda beden eğitimi dersi alan BEÖ’leri “Yararlar”, “Destekler” ve “Korkular” alt boyutlarında bu dersi almayan BEÖ’ne göre ZYÇ’ye yönelik tutumları istatistiksel olarak daha yüksek bulunmuştur. Cinsiyet değişkeni açısından BEÖ’nün ZY olan öğrencilere yönelik tutum puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmamıştır. Yapılacak araştırmalarda BEÖ’nün tutumlarının özel gereksinimli (ÖG) öğrencilere olumlu veya olumsuz olmasının nedenleri araştırılabilir. Erkek ve kadın öğretmenlerin ÖG öğrencilere yönelik tutumları arasındaki farklılığın nedenleri belirlenmeye çalışılabilir.
Keywords : Beden Eğitimi Öğretmeni, Zihinsel Yetersizlik, Özel Gereksinim