Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Üçgenlere İlişkin Bağıntıları Öğretmek İçin Matematik Bilgilerinin İncelenmesi

Authors : Funda GÜNDOĞDU ALAYLI, Dilek GİRİT YILDIZ

Pages : 818-879

Doi:10.29299/kefad.1123922

View : 120 | Download : 84

Publication Date : 2023-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma ile öğretmen adaylarının, ortaokul matematik müfredatında yer alan üçgenlerle ilgili bağıntılara ilişkin ispat yapma durumlarını ve bu bağıntıların öğretimine dair bilgileri ile ortaokul öğrencilerinin karşılaşabileceği zorluklara ilişkin bilgilerini belirlemek amaçlanmaktadır. Araştırma, nitel araştırma olup, bir devlet üniversitesinde öğretim görmekte olan 45 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Veriler, üçgenle ilgili 5 bağıntıya ilişkin dörder tane açık uçlu soru ile toplanmıştır. Elde edilen veriler, “Öğretmek için Matematiksel Bilgi” modeli temel alınarak incelenmiştir Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Bulgular öğretmen adaylarının üçgen bağıntıları ile ilgili alan bilgilerinin yeterli olmadığı ve pedagojik alan bilgilerinde de eksiklikler olduğunu ortaya koymuştur. Öğretmen adaylarının genellikle üçgenlerle ilgili bağıntılara ait matematiksel gösterimleri tam doğru bir şekilde ifade edemedikleri ve notasyonları eksik kullandıkları tespit edilmiştir. Çoğu öğretmen adayının geçerli ispat yapamadığı görülmüştür. Öğretmen adaylarının öğretim bilgisi değerlendirildiğinde ise bağıntıların her biri için öğrenci merkezli öğretim planlayabildikleri ve çeşitli etkinlikler oluşturabildikleri ancak, öğretim sürecindeki aşamaların yeterince açıklanmadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin yaşayabilecekleri zorluklarla ilgili de çoğu öğretmen adayının genel bilgiler sundukları fakat bağıntılara özgü yaşanabilecek zorlukları ifade etmedikleri tespit edilmiştir.
Keywords : Üçgen, Öğretmek İçin Matematik Bilgisi, Ortaokul Matematik Öğretmen Adayları