Hemşirelik Eğitiminde Oyun Temelli Öğrenme

Authors : Gül ŞAHİN, Tülay BAŞAK

Pages : 308-314

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2019-09-30

Article Type : Review Paper

Abstract :Bilginin sürekli güncellendiği  g ünümüz koşullarında hemşirelik eğitimi de  ç ağa uygun şekilde tasarlanmak durumundadır. Hemşirelik öğrencilerinin biliş sel s üre ç lerin geliştirilmesi ve kanıta dayalı uygulama i ç in kritik düşünme ve karar verme becerileri,  deneyim, ve klinik düşünme yeterliliği kazanması önemlidir. Hemşirelik eğitiminde klinik uygulama becerileri, öğrencilerin hastane ortamında g ö rev yapmak üzere donatılmalarına odaklanmaktadır. Ancak, klinik muhakeme ve kritik düşünme yeteneği hemşirelik uygulamalarının  ö ncüsü kabul edildiğinden pedagojik y ö ntemlerin yoğunlaşması gerekmektedir. Hemşirelik eğitimcileri, öğrencilerin dikkatini  ç ekecek ve onları motive edecek öğretim tekniklerini kullanmak durumundadırlar. Eğitimciler, oyun temelli eğitim gibi y ö ntemler ile öğrenimi ilgi  ç ekici hale getirebilirler. Oyunların müfredata entegre edilmesi beraberinde yenilik ve heyecan getirmenin yanı sıra bir ç ok avantaj sunmaktadır. Hemşirelik eğitiminde oyun tasarlama ihtiyacı; öğrencilere kritik düşünme ve  uygulama becerisinin geliştirilmesi sonucu ortaya çıkmıştır. Hemşirelik eğitiminde oyunlar, öğrencinin ilerlemeyi g ö zlemlemesine, performansla ilgili bireysel ve grup olarak geri bildirim almasına, sosyalleşmesine, ekip  ç alışmasının  ö nemini anlamasına yardımcı olmaktadır. Bu derleme, oyunları n hem şirelik eğitiminde kullanımı, hemşirelik eğitimi açısından  ö nemini açıklamak amacıyla yapılmıştır.
Keywords : Eğitim, Hemşirelik, Oyun, Eğitim teknolojisi