Ergenlerde Çevresel Risk Algısının Belirlenmesi

Authors : Adile TÜMER, Adem SÜMEN

Pages : 142-150

Doi:10.37989/gumussagbil.630434

View : 16 | Download : 6

Publication Date : 2020-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırma ergenlerin çevresel risk algısını ve bazı değişkenlerle ilişkisini incelenmek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı ve kesitsel tipte tasarlanan bu araştırma 2015 yılında Muğla’da iki farklı lisede yapılmıştır (N=525). Örnekleme yöntemine gidilmemiş, çalışmaya katılmayı kabul eden ve yazılı izin alınan 473 öğrenciden veri toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak, “Tanımlayıcı özellikler soru formu” ve “Çevresel Risk Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirmesi SPSS 20,0 paket programında, tanımlayıcı istatistikler, bağımsız guruplarda t testi ve tek yönlü varyans analizi ile yapılmıştır. Araştırma için ölçek kullanım izni, etik kurul izni, araştırmanın yapıldığı kurumdan ve öğrencilerden yazılı izin alınmıştır. Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin yaş ortalaması 16,22±1,07 ve %70,2’si kız öğrencidir. Öğrencilerin %74,8’inin ailesinde çevre konusunun konuşulduğu, %72,7’sinin konuyu ilgi çekici bulduğu ve %50,3’ünün derslerde çevre konusunun işlendiğini ifade ettiği belirlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin Çevresel Risk Algısı Ölçeği puan ortalamasının 5,75±1,23 olduğu saptanmıştır. Sınıf düzeyi, gelir durumu, çevre konusunun ilgisini çekmesi, ailede çevre konusunun konuşulması ve lisedeki derslerde işleniyor olması gibi bağımsız değişkenlere göre çevresel risk algısı puan ortalamasında anlamlı fark belirlenmiştir (p<0,05).   Öğrencilerin çevresel risk algısının iyi düzeyde olduğu; ailede ve okulda çevre konusunun ele alınıyor olmasının bu algıyı daha da güçlendirdiği söylenebilir. Tüm okul müfredatlarında çevre sağlığı derslerinin olması ve yaygınlaştırılmasının, konuyla ilgili farkındalığı artıracağı, dolayısıyla toplum sağlığına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : Çevre, Çevre sağlığı, Ergen