Öğretmen Adaylarının Web Tabanlı Mesleki Gelişime Yönelik Motivasyonlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Authors : Furkan AYDIN, Mehmet HORZUM, Özlem CANAN GÜNGÖREN

Pages : 383-391

View : 17 | Download : 10

Publication Date : 2014-10-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının web tabanlı mesleki gelişime yönelik motivasyonlarının cinsiyet, öğrenim gördükleri bölüm ve internet kullanma becerilerine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma kesitsel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmaya 2012-2013 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Karadeniz Bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim gören toplam 433 öğretmen adayı araştırmaya katılmıştır. Öğretmen adaylarının 306’sı kadın 127’si ise erkektir.  Öğretmen adaylarının web tabanlı mesleki gelişime yönelik motivasyonlarını ölçmek üzere Kao, Wu ve Tsai insert ignore into journalissuearticles values(2011); tarafından geliştirilen,  Çakır ve Horzum insert ignore into journalissuearticles values(2013); tarafından Türkçeye uyarlanan ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının cinsiyetlerine ve internet kullanım becerilerine göre web tabanlı mesleki gelişime yönelik motivasyonları arasında anlamlı farklılık yoktur. Bunun yanında öğretmen adaylarının bölümlerine göre web tabanlı mesleki gelişime yönelik motivasyon ölçeğinin alt boyutlarından kişisel ilgi ve sosyal uyarım puanlarında anlamlı farklılık bulunmuştur.
Keywords : Öğretmen adayları, Web Tabanlı Mesleki Gelişime Yönelik Motivasyon, Cinsiyet, Bölüm, İnternet Kullanım Becerisi