Öğretmen Adaylarının Bireysel Değer Yönelimleri ile Akademik Motivasyonları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Fatma KÖYBAŞI

Pages : 34-44

View : 13 | Download : 8

Publication Date : 2016-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu araştırma ile İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Bölümü öğrencilerinin bireysel değer yönelimleri ile akademik motivasyonları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. İnönü Üniversitesi ilköğretim matematik öğretmen adaylarının motivasyon düzeyleri çeşitli değişkenler açısından incelenmeye çalışılmıştır. Yöntem: Araştırmada veri toplama araçları olarak Vallerand, Pelletier, Blais, Briere, Senecal ve Vallieres (1992) tarafından geliştirilen akademik motivasyon ölçeği ile Schwartz (1994) tarafından geliştirilen bireysel değerler ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi küme örnekleme yöntemi ile seçilmiş 200 ilköğretim matematik öğretmen adayı ile oluşturulmuştur. Bulgular: Elde edilen bulgulara göre motivasyon değişkenin cinsiyet, sınıf düzeyi, annenin eğitim durumu ve üniversiteden memnuniyet düzeyi değişkenlerine göre farklılaştığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca motivasyon ile bireysel değerler arasındaki ilişkinin düşük düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Sonuçlar ve Öneriler: Araştırma sonuçları doğrultusunda motivasyonun daha çok dış sebeplerin etkili olduğunu söyleyebiliriz. Bu çalışmanın, ilköğretim matematik öğrencileriyle gerçekleştirilmiş olması, bulguların tüm üniversite öğrencilerine genellenmesinde bir sınırlılık oluşturmaktadır. Üniversitedeki diğer bölümlerde motivasyon ve bireysel değerler ilişkisini ele alabilecek yeni araştırmalar, iki değişken arasındaki ilişkinin daha kapsamlı değerlendirilmesini kolaylaştırabilecektir.
Keywords : Öğretmen Adayı, Değer, Bireysel Değer, Motivasyon, Akademik Motivasyon