Secondary School Students’ Self-Efficacy Beliefs toward Chemistry Lessons

Authors : Ömer Faruk İÇÖZ

Pages : 12-21

View : 8 | Download : 7

Publication Date : 2014-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı ortaöğretim öğrencilerinin kimya derslerine yönelik özyeterlik inançlarını araştırmak ve sınıf düzeyi ve cinsiyete göre nasıl değiştiğini belirlemektir. Araştırmaya bir Sağlık Meslek Lisesinden 114 öğrenci 42 erkek, 72 kız katılmıştır. Lise öğrencilerinin kimya derslerine yönelik özyeterlik inançlarını ölçmek için tek boyutlu bir ölçek olan Bilişsel Beceriler için Lise Kimya Özyeterlik Ölçeği CSCS kullanılmıştır. Öğrencilerin sınıf düzeyleri ve cinsiyetlerinin kimya derslerine yönelik özyeterlik inançlarına etkisini belirlemek için iki yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Sonuçlar lise öğrencilerinin kimya desine yönelik orta düzeyde özyeterliğe sahip olduklarını ve bilişsel beceriler için kimya özyeterlikleri açısından kız ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir. Bununla beraber, sonuçlar dokuzuncu sınıf öğrencilerinin on ve onikinci sınıf öğrencilerinden daha yüksek düzeyde kimya derslerine yönelik özyeterlik inançlarına sahip olduğunu göstermiştir
Keywords : Özyeterlik, Kimya Eğitimi, Duyuşsal Değişkenler