Türkiye’de Eğitim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Eğitim Deneyimleri: Bir Fenomenolojik Araştırma

Authors : Hamza Sönmez, Nejla Aluç

Pages : 119-136

Doi:10.46868/atdd.2024.652

View : 213 | Download : 311

Publication Date : 2024-04-02

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın temel amacı Türkiye’de eğitim gören yabancı uyruklu öğrencilerin eğitim sürecinde yaşadıkları sorunları ortaya çıkartmaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseninde yapılan bu araştırmada, kolay ulaşılabilir örnekleme metodu ile belirlenen altı katılımcıdan veri toplanmıştır. Görüşmeler, araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile yüz yüze ve bire bir gerçekleştirilmiştir. Toplanan nitel veriler, içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Katılımcıların sosyal anlamda maddi sorunlar, dil sorunları, sosyal ortamlardan dışlanma gibi problemler yaşadığı görülmüştür. Akademik olarak yaşanan sorunlar ise öğretmenlerden kaynaklı sorunlar, ödevler ve sınavlar olarak kategorilendirilmiştir. Yabancı uyruklu öğrencilerin Türkiye’de öğrenci olmaya ilişkin yeni bir kültürle tanışma, hayallerinin peşinden gitme noktasında olumlu; eğitim sistemine adaptasyon noktasında ise olumsuz algılarının olduğu görülmüştür. Yabancı uyruklu öğrencilerin Türkiye’de yabancı uyruklu öğrenci olmaya ilişkin yaşadıkları sorunların onların eğitim hayatlarına yansımalarının ise genel olarak olumlu olduğu, yaşadıklarından dolayı pişmanlık duymadıkları ve yaşanan sorunların kendilerini cesaretlendirdiği vurgulanmıştır. Yabancı uyruklu öğrenciler ile Türk öğrencilerin sosyal uyum sürecini kolaylaştırıcı etkinliklerin öğretmenler tarafından planlanması önerilmektedir. Ayrıca dil problemi aşıldıktan sonra kültürler arası etkileşimi sağlamak amacıyla yabancı öğrencilerin kendi kültürlerini sınıf ortamında tanıtmasına fırsat verilmeli ve bu yönde etkinlikler planlanması önerilmektedir.
Keywords : yabancı uyruklu öğrenci, eğitim deneyimi, fenomenolojik araştırma, göç