Bir Ortaöğretim Kurumunda Akran Zorbalığının Değerlendirilmesi

Authors : Aslıhan ÖZTÜRK, Ayfer TEZEL, Fatma Özlem ÖZTÜRK

Pages : 82-88

Doi:10.18521/ktd.392368

View : 18 | Download : 7

Publication Date : 2019-03-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Zorbalık, önlem alınmazsa ciddi fiziksel ve ruhsal travmalara neden olabilen bir şiddet uygulama biçimidir. Okul döneminde öğrencilerin kişilik gelişimlerini ve akademik başarılarını olum suz yönde etkileyen sorunlar arasında akran zorbalı ğı da yer almaktadır. Bu çalışma bir ortaöğretim kurumundaki öğrencilerin akran zorbalığına maruz kalma ve zorbalık yapma durumlarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte olan çalışma, 2015-2016 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Ankara İl Merkezi’nde 296 öğrencisi bulunan bir ortaokulda gerçekleştirilmiştir. Örneklem seçimine gidilmeden, araştırmaya katılmayı kabul eden 240 öğrenci çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu, Akran Zorbalığı Kurbanlarını Belirleme Ölçeği ( AZKBÖ ) ve Akran Zorbalarını Belirleme Ölçeği ( AZBÖ) ile toplanmıştır . Verilerin analizi SPSS 21.0 istatistik programı ile yapılmıştır. Bulgular: Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin %53,3’ünün erkek, %31,7’sinin 7. sınıf öğrencisi olduğu, %87,5’inin anne babası ile birlikte yaşadığı belirlenmiştir. Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin %10,8’inin zorbalık yaptığı, %13,8’inin zorbalığa maruz kaldığı,  %4,6’sının hem zorba hem kurban ve %80’inin ne zorba ne de kurban olduğu belirlenmiştir. Cinsiyet, öğrencinin okulu sevme durumu ile AZBÖ puan ortalamaları arasında, öğrencilerin okuduğu sınıf ile AZKBÖ puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır (p<0,05). Sonuç: Öğrencilerin kurban, zorba veya hem zorba hem kurban rolünü üstlendikleri belirlenmiştir. Okul sağlığı hizmetleri kapsamında akran zorbalığını engellemeye yönelik stratejiler geliştirmeye ihtiyaç duyulmaktadır.
Keywords : Akran Zorbalığı, Zorba, Kurban, Ortaöğretim, Hemşirelik