Öğretmen Adaylarının Teknopedagojik Eğitim Yeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Ve Öğretmen Öz Yeterlikleri Bağlamında İncelenmesi

Authors : Yasemin SAĞLAM-KAYA

Pages : 185-204

Doi:10.30831/akukeg.420909

View : 12 | Download : 12

Publication Date : 2019-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretmen eğitimi ile ilgili yapılan çalışmalarda, öğretmenlerin profesyonel anlamda alan bilgisi, pedagojik alan bilgisi ve bu ikisinin sentezi olan pedagojik alan bilgisine sahip olmaları ve bu bilgilerini en iyi şekilde kullanmaları beklenmektedir. Son yıllarda bu bilgi alanlarına bir yenisi daha eklenmiştir: Teknoloji bilgisi ve teknolojik pedagojik alan bilgisi. Günlük hayatta ve eğitsel süreçte kullanılan teknolojilerin sayıları gün geçtikçe artmakta ve bu teknolojilerin eğitim alanında nasıl kullanılacağı ya da teknolojinin öğretim sürecine uygun şekilde nasıl adapte edileceği sorularının cevapları araştırılmaya başlanmıştır. Bu çalışmanın amacı lise öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik eğitim yeterliliklerini belirlemek ve bunu çeşitli değişkenlerle bağlamında incelemektir. Çalışmanın katılımcılarını, öğrenimlerinin üç, dört ve beşinci yılında olan ve farklı anabilim dallarında öğrenim gören 155 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Teknopedagojik Eğitim Yeterlik (TPACK‐deep) Ölçeği ve Teachers’ Sense of Efficacy Scale (TTSES) ölçeğinin Türkçe versiyonu kullanılmıştır. Çalışma sonunda TPACK puanları arasında bölümlere göre anlamlı bir farklılığın olmadığı fakat sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılığın olduğu gözlenmiştir. Ayrıca TPACK puanlarının TTSES puanlarının anlamlı bir yordayıcısı olduğu bulunmuştur.
Keywords : öğretmen adayları, öğretmen öz yeterlik inançları