Parental Participation in Children’s Education: Experiences of Parents and Teachers in Ghana

Authors : Jamal APPİAH-KUBİ, Emmanuel AMOAKO

Pages : 456-473

View : 11 | Download : 6

Publication Date : 2020-07-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Çocukların eğitiminin sağlanması, eğitimsel deneyimde temel içeriklerden birisi olarak aile katılımıyla bazı etmenlerin birbiriyle etkileşimini gerektirmektedir. Öte yandan bazı ebeveynlerin çocuklarının eğitimine katılımları hem kırsal hem kentsel topluluklarda benzer olarak düşük bulunmuştur. Bu, ebeveynlerin çocuklarının eğitimine katılına atfedilen olumlu etkilerin katılımına yol açmaktadır. Bu yüzden Gana Üniversitesi Temel Okulu’ndaki çocukların ebeveynleri ve ilkokul dört, beş ve altıncı sınıf öğretmenleriyle çocukların eğitiminde aile katılımını motive eden ve kısıtlayan etmenler üzerinde tahkik etmek için nitel araştırma yürütülmüştür. Katılımcılar çocukların eğitiminde katılım sağlama ya da katılım sağlamama durumlarıyla alakalı bilgi ve deneyimlerine göre amaca göre seçilmiştir. Bulgular velilerin çocuklarının eğitimlerine katılımlarını onlara vermeleri beklenen bir eğitimin parçası olarak görme düşüncesi onların katılımını motive ettiğini gösterdi. Ebeveynlerin çocuklarının eğitimine katılımının önündeki engeller, ekonomik sebepler dolayısıyla onları meşgul eden yüksek yaşam maliyetleri ve bazı ebeveynlerin onları sadece çocuklarının eğitim masraflarından fazlasını yapamayacağını düşündüren bilgisizlik dolayısıyla yaşanan düşük öz güvendir. 
Keywords : velilerin motivasyonu, aile katılımı, okul, denetim, öğretmenler