Values Conveyed through Distance Education in Geometry Courses during COVID-19

Authors : Yüksel DEDE, Veysel AKÇAKIN, Gürcan KAYA

Pages : 432-448

Doi:10.30831/akukeg.884376

View : 10 | Download : 7

Publication Date : 2021-07-15

Article Type : Research Paper

Abstract :COVID-19 salgını nedeniyle, ülkeler normal öğretim ortam ve süreçlerini (özellikle geleneksel yüz yüze eğitim) uzaktan eğitimle değiştirmek zorunda kalmıştır. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı, Eğitim Bilişim Ağı [EBA] platformunda paylaşılan dokuzuncu sınıf matematik dersi içeriklerini matematik değerleri (matematiksel değerler ve matematik eğitimsel değerleri) açısından incelemektir. Bu anlamda bu çalışma, doküman incelemesine dayalı nitel bir araştırmadır. Veriler, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı EBA’da yer alan 9. sınıf matematik dersi içeriklerinden elde edilmiş ve anlamsal içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar, nesnellik, açıklık, rasyonellik gibi matematiksel değerlerinin ve matematik öğrenmeye formalistik bakış açısı, sorgulama, araçsal anlama, olgular ve teoriler gibi matematik eğitim değerlerinin uzaktan eğitim matematik derslerinde sıklıkla vurgulandığını ortaya koymuştur. Araştırmanın sonuçları, ilgili literatürdeki (özellikle Türkiye bağlamında) yüz yüze matematik eğitimi çalışmalarının sonuçlarıyla da detaylı bir şekilde karşılaştırılmış ve bu bağlamda daha ileri çalışmalar için bazı önerilerde de bulunulmuştur.
Keywords : Uzaktan eğitim, 9 sınıf matematik dersi EBA içerikleri, değerler, matematik değerleri