Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Ortaokul Öğrencilerinin İpek Yolu Kavramına İlişkin Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi

Authors : Turhan ÇETİN, Ümit YEL, Mustafa TAHIROGLU

Pages : 87-109

Doi:10.46762/mamulebd.1205865

View : 23 | Download : 8

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, Kelime İlişkilendirme Testi insert ignore into journalissuearticles values(KİT); aracılığıyla ortaokul öğrencilerinin “İpek Yolu” kavramına yönelik bilişsel yapılarını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırma için hazırlanan kelime ilişkilendirme testi kullanılmıştır. Öğrencilerden kendilerine verilen süre içerisinde “İpek Yolu” anahtar kavramı hakkında akıllarına gelen ilk kelimeleri kelime ilişkilendirme testine yazmaları istenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu maksimum çeşitlilik örneklemesi ile seçilmiş, 2019- 2020 eğitim öğretim yılında Ankara ve Şanlıurfa illerinde öğrenim gören 277 ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Bu öğrencilerin 141\`i Ankara, 136\`sı Şanlıurfa ilinden olup 96\`sı altıncı sınıf, 86\`sı yedinci sınıf ve 95\`i sekizinci sınıftır. Araştırma sonucunda “İpek Yolu” kavramına ilişkin elde edilen kelimeler tablolaştırılarak incelenmiş, tekrarlanan kelimeler dikkate alınarak belirlenen kesme noktaları doğrultusunda kavram ağları oluşturulmuştur. Araştırmada ortaokul öğrencileri tarafından İpek Yolu kavramına yönelik 305 farklı kelime üretilmiştir. Bu kelimeler içinde en çok tekrar edilen kelime \`\`Çin\`\` insert ignore into journalissuearticles values(f=108); olmuştur. Bu kelimeyi çoktan aza doğru takip eden diğer kelimeler ise \`\`yol\`\` insert ignore into journalissuearticles values(f=102); ve \`\`ticaret\`\` insert ignore into journalissuearticles values(f=99); kelimeleri olmuştur. Ayrıca altıncı sınıflarda en çok tekrar edilen kelime \`\`Çin\`\` insert ignore into journalissuearticles values(f=47);, yedinci sınıflarda en çok tekrar edilen kelime \`\`yol\`\` insert ignore into journalissuearticles values(f=38); ve sekizinci sınıflarda ise \`\`ticaret\`\` insert ignore into journalissuearticles values(f=54); kelimesi olmuştur. Öğrenciler tarafından İpek Yolu hakkında üretilen kelimelere ve frekanslarına bakıldığında ticari ilişkilerin ve ulaşımın ön plana çıktığı kelimelerin türetildiği görülmüştür. Öte yandan sınıf düzeyleri arasında, nitelik bakımından sınıf düzeyi arttıkça kısmen farklılıklar olsa da bu farklılık çok belirgin görülmemiştir.
Keywords : İpek Yolu, kelime ilişkilendirme testi, bilişsel yapı, kavram, Silk Road, Word Association Test, cognitive structure