KIRGIZİSTAN’DA EĞİTİMİN TEMEL PROBLEMLERİ VE ÖĞRETMENLERİN HİZMET İÇİ EĞİTİM İHTİYACI

Authors : Mehmet ŞİŞMAN, Asım ARI

Pages : 133-147

View : 16 | Download : 9

Publication Date : 2009-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Kırgızistan’da eğitimle ilgili çeşitli problemler, Sovyetler Birliği sonrasında da devam etmektedir. Başlıca problem alanları, yönetim, insan kaynakları, finansman, alt yapı, eğitim programları, öğretim yöntemleri, bilgi ve teknoloji olmak üzere çeşitli başlıklar altında toplanabilir. Ancak eğitimde en önemli unsur, insan kaynağı olup öncelikle öğretmenlerin yeterliklerinin belirlenmesi ve ihtiyaç duydukları eğitim konularının tespit edilmesi gereklidir. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin öncelikli olarak öğrenme ihtiyacı duydukları hizmet içi eğitim alanlarını belirlemektir. Kırgızistan’da 2137 okul ve bu okullarda görev yapan 74 186 öğretmen vardır. Bu çalışmada, Bişkek’te bulunan okullar arasından tesadüfî yöntemle 15 okul örneklem olarak seçilmiş ve bu okullardaki 304 öğretmene anket uygulanmıştır. Verilerin değerlendirilmesi için frekans f ve yüzde % oranları hesaplanmıştır. Anketten elde edilen veriler analiz edilerek en yüksek oranda ihtiyaç duyulan hizmet içi eğitim konuları belirlenmiştir. En yüksek oranda talep edilen hizmet içi eğitim konuları arasında, “öğrenci gelişimi ve öğrenciye rehberlik”, “alanla ilgili gelişmeler”, “öğrenme öğretme süreci ders planı, öğrenme ortamı düzenleme, öğretim strateji ve teknikleri… ” gibi konular yer almaktadır. Araştırma bulgularının, öğretmenlere dönük daha etkili hizmet içi eğitim programlarının hazırlanmasına katkı sağlaması umulmaktadır
Keywords : Hizmet içi eğitim, öğretmen yetiştirme, Kırgızistan eğitim sorunları