Sınıf öğretmenlerinin program geliştirme yeterliklerine ilişkin görüşlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Authors : Gökhan BAŞ

Pages : 21-32

Doi:10.15285/ebd.49293

View : 9 | Download : 6

Publication Date : 2016-01-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin program geliştirme yeterliklerine yönelik görüşlerini cinsiyet, mesleki kıdem, eğitim durumu ve görev yapılan okulun yerleşim yeri değişkenlerine göre incelemektir. Çalışma, Niğde il merkezinde bulunan toplam 6 resmi ilkokulda gerçekleştirilmiştir. Yapılan araştırmaya sınıf öğretmenleri insert ignore into journalissuearticles values(n=148); katılmış olup, araştırmada “tarama modeli” kullanılmıştır. Araştırmanın amacına dayalı olarak, yüzde, standart sapma, bağımsız gruplar t testi, tek-yönlü varyans insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA); analizi ve Kruskal Wallis-H testi gibi istatistik test teknikleri kullanılmıştır. Çalışmada veri toplamak için “Program Geliştirme Yeterlik Ölçeği” insert ignore into journalissuearticles values(Duman, 2006); kullanılmıştır. Araştırmadaki istatistik analizler SPSS 17.0 paket programı ile yapılmıştır. Çalışmada elde edilen sonuçlara göre, sınıf öğretmenlerinin program geliştirmeye ilişkin yeterliklerinin “orta” düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Sınıf öğretmenlerinin program geliştirme yeterliklerine ilişkin görüşlerinin cinsiyet, mesleki kıdem ve eğitim durumu değişkenlerine göre farklılaştığı, ancak görev yapılan okulun yerleşim yeri değişkenine göre ise farklılaşmadığı saptanmıştır.
Keywords : Program geliştirme, yeterlik, sınıf öğretmenleri, ilkokul