OKUL MERKEZLİ YÖNETİM SİSTEMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Authors : Halil EKŞİ, Metin KAYA

Pages : 45-60

View : 13 | Download : 6

Publication Date : 2013-10-10

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada öğretmenlerin okul merkezli yönetim insert ignore into journalissuearticles values(OMY); sistemine ilişkin görüşlerinin betimlemesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi; çalışma evreninden tesadüfî olarak, oransız küme örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmaya, 77 insert ignore into journalissuearticles values(%38,5); erkek, 123 insert ignore into journalissuearticles values(% 61,5); kadın olmak üzere toplam 200 öğretmen katılmıştır Katılımcıların 76’sı insert ignore into journalissuearticles values(%38,5); 30 yaş ve altı; 79’u insert ignore into journalissuearticles values(%39,5); 31-40 yaş arası, 35’i insert ignore into journalissuearticles values(%17,5); 41-50 yaş arası, 10’u da insert ignore into journalissuearticles values(%5,0); 51 yaş ve üstü, yaş grubunda yer almıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Aytaç insert ignore into journalissuearticles values(2000b); tarafından geliştirilen 77 maddelik “Okul Merkezli Yönetim” ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel analizler neticesinde elde edilen bulgular doğrultusunda öğretmenlerin OMY sistemlerine ilişkin grup içi katılımların yüksek olduğu ve okul merkezli yönetim insert ignore into journalissuearticles values(OMY); sistemine ilişkin görüşlerinin, iş gören olarak hizmet verdikleri okulun finansman türüne, aldıkları ödül sayılarına göre faklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Buna karşın öğretmenlerin cinsiyetlerine, kıdemlerine, değiştirdikleri okul sayısına, rehberlik ve danışmalık yaptıkları öğrenci yaş grubuna göre hem grup içi, hem de gruplar arası herhangi bir farklılaşmanın olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Okul merkezli yönetim sistemi, okul merkezli yönetim alt sistemleri, kademeli ve stratejik yönetim yaklaşımları