FARKLI ÜNİVERSİTELERE DEVAM EDEN PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR YAŞANTILARININ VE BİLGİSAYAR TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Authors : Levent DENİZ, Hüseyin KÖSE, Hüseyin KÖSE

Pages : 99-134

View : 12 | Download : 6

Publication Date : 2013-10-11

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı farklı üniversitelerin son sınıflarına devam eden Psikolojik Danışma ve Rehberlik öğrencilerinin sahip oldukları bilgisayar yaşantılarını, bilgisayar tutumlarını ve bilgisayar tutumları ile bilgisayar yaşantıları arasındaki ilişkileri belirlemektir. Bu kapsamda Türkiye evrenini temsil edeceği düşünülerek Psikolojik Danışma ve Rehberlik bölümleri bulunan üniversitelerin yer aldığı 6 coğrafi bölgeden 6 üniversite seçilmiş insert ignore into journalissuearticles values(Marmara, Atatürk, On Dokuz Mayıs, Çukurova, Selçuk ve Ege Üniversiteleri); ve bu üniversitelerin ilgili bölümlerinde son sınıfa devam eden 249 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Örneklemin seçiminde ulaşılabilenden küme örnekleme yapılmıştır. Araştırmada, bilgisayar yaşantılarını belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket ve bilgisayar tutumlarını belirlemek amacıyla da Deniz insert ignore into journalissuearticles values(1996); tarafından geliştirilen Bilgisayar Tutum Ölçeği-Marmara insert ignore into journalissuearticles values(BTÖ-M); kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi kapsamında betimleyici istatistiksel çözümlemelerin yanısıra bağımsız grup t-testi, varyans analizi gibi tekniklerle de çeşitli değişkenler açısından farklılaşmalar sınanmıştır. Araştrımanın belli başlı sonuçları şunlardır: insert ignore into journalissuearticles values(a); Öğrencilerin %77’si 3 sene ve daha az süredir bilgisayar sahibidir; insert ignore into journalissuearticles values(b); Öğrencilerin çoğunluğu insert ignore into journalissuearticles values(%69,9); üniversitede aldıkları bilgisayar dersinden “az” faydalandıklarını belirtmektedirler; insert ignore into journalissuearticles values(c); Öğrenciler arasında bilgisayar kullanmayı “hiç” bilmediğini ifade eden bulunmamaktadır; insert ignore into journalissuearticles values(d); Öğrenciler kendilerini sırasıyla kelime işlem, sunum programlarını kullanmada daha yüksek oranda yeterli görürken, işlem yaprağı ve veri tabanı programlarının kullanımında daha yetersiz görmektedirler; insert ignore into journalissuearticles values(e); Öğrenciler çoğunlukla rehberlik hizmetlerinde kullanılan yazılımlar hakkında yeterli bilgi sahibi olmadıklarını düşünmektedirler; insert ignore into journalissuearticles values(f); Erkek öğrencilerin bilgisayara ilgi duymaya yönelik tutumları kız öğrencilere oranla anlamlı seviyede olumludur; insert ignore into journalissuearticles values(g); Bilgisayar sahibi olan öğrencilerin bilgisayara ilgi duymaya ve bilgisayarların eğitim öğretimde kullanılmasına yönelik tutumları bilgisayar sahibi olmayanlara oranla anlamlı seviyede daha olumludur. Elde edilen sonuçlar psikolojik danışma ve rehberlik öğrencilerinin lisans dönemlerinde bilgisayarla ve bu ortamın mesleki anlamda kullanımı ile ilgili yeterliliklerinin arttırılması kapsamında tartışılmış ve öneriler geliştirilmiştir.
Keywords : Bilgisayar tutumları, bilgisayar okur yazarlığı, psikolojik danışma ve rehberlik öğrencileri, psikolojik danışma