Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Dersine İlişkin GörüşleriSınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Dersine İlişkin Görüşleri

Authors : A. SARACALOĞLU, Serap YILMAZ, Suna ÇÖĞMEN, Ümran ŞAHİN

Pages : 15-32

View : 12 | Download : 6

Publication Date : 2012-01-19

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada öğretmen adaylarının görüşleri alınacağından çalışma tarama modelinde betimsel bir araştırma olarak desenlenmiştir . Adnan Menderes Üniversitesi ve Pamukkale Üniversiteleri Eğitim Fakülteleri sınıf öğretmenliği bölümüne devam eden 190 üçüncü sınıf öğrencisi katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Demircan insert ignore into journalissuearticles values(2007); tarafından geliştirilen “Okul Deneyimi II: Öğrenci Görüşleri Anketi” kullanılmıştır. Kırk bir maddeden oluşan öğrenci anketi, 5’li Likert tipi anket olup, seçenekler “Tamamen Katılıyorum”dan “Tamamen Katılmıyorum”a doğru gitmektedir . Ankette, öğretmen adaylarının uygulama öğretmeni, uygulama öğretim elemanı, kendi rolleri ve uygulama okuluna ilişkin görüşlerini içeren maddeler karışık bir şekilde yer almaktadır. Çalışmada istatistiksel teknikler olarak sayı, yüzde ve kay-kare’den yararlanılmıştır . Araştırma bulgularına bakıldığında genel olarak öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine ilişkin olumlu görüşe sahip oldukları ve bu görüşün cinsiyete ve okul deneyimi için gittikleri okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre farklılaşmadığı görülürken, “uygulama öğretmeni bizi ciddiye almadı” maddesine ilişkin görüşlerin okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre farklılaştığı bulgusuna ulaşılmıştır
Keywords : Okul Deneyimi, Sınıf Öğretmeni Adayı, Öğretmenlik Deneyimi