ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARININ FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Authors : Vesile Gül BAŞER GÜLSOY, Osman EROL, Tuncer AKBAY

Pages : 1-28

Doi:10.21764/efd.31431

View : 16 | Download : 9

Publication Date : 2015-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı ortaokul 5. ve 6. Sınıf öğrencilerin bilimsel epistemolojik inançlarının belirlenerek sınıf, cinsiyet ve bilgiye erişim kaynakları açısından incelenmesidir. Bu bağlamda Burdur ilinde yer alan iki ortaokulda eğitim gören 320 kişiye iki bölümden oluşan veri toplama aracı uygulanmıştır. Veri toplama aracının birinci bölümünde demografik veriler insert ignore into journalissuearticles values(sınıf, cinsiyet);, bilgisayar internetten elde ettikleri bilgilerin doğruluğunu kontrol etme durumları ve internette bilgi arama davranışları insert ignore into journalissuearticles values(internet araçlarını kullanma sıklıkları); yer alırken, ikinci bölümünde Elder insert ignore into journalissuearticles values(1999); tarafından geliştirilen ve Acat, Tüken ve Karadağ insert ignore into journalissuearticles values(2010); tarafından Türkçe uyarlaması yapılan “Bilimsel epistemolojik inanç” ölçeği yer almaktadır. Bu ölçek 25 maddede ve beş alt boyuttan oluşmaktadır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda ölçek yapısına göre yüksek puan olması gelişmiş insert ignore into journalissuearticles values(sofistike); bir bilimsel epistemolojik inanca sahip olma durumu gösteren bilgi üretme süreci, akıl yürütme ve bilginin değişirliği boyutlarında ortalamadan yüksek, otorite ve doğruluk ve bilginin kaynağı boyutlarında ortalamaya yakın sonuçlar çalışmanın örnekleminin gelişmiş insert ignore into journalissuearticles values(sofistike); epistemolojik inançlara sahip olduğunu görülmektedir.  Anahtar Kelimeler : epistemolojik inanç, bilgi üretme, bilginin değişirliği, bilginin kaynağı
Keywords : epistemolojik inanç, bilgi üretme, bilginin değişebilirliği, bilginin kaynağı