Bilimsel Gösteri Deneylerinin Ortaokul Kimya Konularının Öğretiminde Kullanılmasıyla İlgili Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Görüşleri

Authors : Alev DOĞAN, Fitnat KÖSEOĞLU, Hatice İlknur TİFTİKÇİ

Pages : 1-17

View : 15 | Download : 9

Publication Date : 2019-07-27

Article Type : Research Paper

Abstract :    Bu araştırmanın amacı, kimya gösterileri deneylerinin fen bilimleri müfredatı ve yeni öğrenme dikkate alınarak derslere entegre edilmesiyle yapılacak bir öğretimin, özellikle öğrencilerin hangi kazanımlarını nasıl etkileyebileceği konusunda öğretmenlerin düşünce ve görüşlerini araştırmaktır. Araştırma, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenmiş farklı tecrübe yıllarına sahip ve 30 ayrı ilde görev yapmakta olan 40 insert ignore into journalissuearticles values(15 erkek, 25 kadın); fen bilimleri öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırmada bilimsel gösteriler, fen bilimleri dersi müfredatı kimya konu alanı içeriğiyle ilgili olarak asit-baz, indikatör, metaller ve özellikleri ve kimyasal tepkimeler konularının kazanımlarına yönelik geliştirilmiş ve konuların öğretimine entegre edilecek şekilde sunulmuş ve tartışılmıştır. Araştırmanın verileri; video, ses kayıt cihazları, araştırmacıların alan notları ve yarı-yapılandırılmış görüşmelerle toplanmış ve veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Öğretmenler, bilimsel gösterilerin bu şekilde öğretim metodolojisini dikkate alarak derslere entegre edilmesiyle yapılacak bir öğretimin; öğrencilerin fen konularını öğrenmeye karşı isteklerinin arttıracağı ve özellikle problem çözme ve sorgulama becerilerinin gelişimine katkı sağlayacağı görüşündedir. Ayrıca öğretmenler öğrenciyi derse motive etme ve öğrenmeye güdüleme konusunda da gösterilerin etkili olacağını ve fen kavramlarıyla ilişkilendirilerek öğretimde kullanılmasının gereğini vurgulamışlardır.
Keywords : Kimya Gösterileri, Bilimsel Gösteriler, Fen Eğitimi