REACT Stratejisinin Kavramsal Anlama Üzerine Etkisi: Maddenin Yapısı ve Özellikleri Ünitesi

Authors : Arzu KİRMAN BİLGİN, Nevzat YİĞİT

Pages : 550-572

View : 13 | Download : 8

Publication Date : 2019-10-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, maddenin yapısı ve özellikleri ünitesi çerçevesinde REACT stratejisine yönelik geliştirilen öğretim materyallerinin öğrencilerin kavramsal anlamaları üzerine etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma deneysel araştırma yönteminin ön test - son test kontrol gruplu deseni ile yürütülmüştür. Deney grubu 50, kontrol grubu 51 olmak üzere 101, 6. sınıf öğrencisi araştırmaya katılmıştır. Öğretim materyali sıcak hava balonu ve çalışma prensibi ana bağlamı çerçevesinde geliştirilmiştir. Araştırma verileri, iki aşamalı sorulardan oluşan kavram testi ile toplanmıştır. Kavram testinden elde edilen veriler Mann Whitney-U testine tabi tutulmuştur. Bulgular deney grubunda yürütülen öğretim materyalinin kontrol grubunda yürütülen öğretim materyaline göre daha etkili olduğunu göstermektedir. Araştırmadan elde edilen bulgular maddenin tanecikli yapısı konusunda öğrencilerin maddelerin gözlenebilir özelliklerini taneciklere yükleyerek, fiziksel-kimyasal değişme konusunda genellemelere giderek, yoğunluk konusunda günlük hayatta öğrendiklerinin etkisinde kalarak alternatif kavramalar oluşturduklarını göstermektedir. REACT stratejisi temel alınarak geliştirilen öğretim materyallerinin kavramsal değişim üzerinde etkili olmuş olsa da bilimsel bilgilerle değiştirilemeyen alternatif kavramaların olduğu belirlenmiştir. Bu alternatif kavramalar için farklı kavramsal değişim pedagojileri mevcut öğretim materyallerine eklenerek öğretim zenginleştirilebilir.
Keywords : Bağlam, REACT, Kavramsal Anlama, Maddenin Yapısı