Flüt Eğitiminde Zihinsel Çalışma Yapmanın Motivasyon ve Tutum ve Görev Performansı Üzerine Etkisi

Authors : Emre ÜSTÜN

Pages : 377-399

Doi:10.21764/maeuefd.494472

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2019-10-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalgı eğitimi, bireyin zihinsel ve motor yeteneklerini birleştirerek etkili biçimde çalgısının teknik özelliklerini kavrama ve çalma işlemlerini gerçekleştirebilecek duruma getirecektir. Çalgı eğitiminde yer alan devinişsel hareketlerin oluşturulması, geliştirilmesi ve düzeltilmesi zihinsel süreçlere bağlı olarak meydana gelmektedir Dolayısıyla flüt eğitimi veren eğitimcilerinin planlamaları içerisinde uygulayacakları adımlardan biriside öğrencilerin bilişsel ve zihinsel becerisini geliştirmek olmalıdır. Bu anlamda öğrencilerin çalgılarına karşı motive olma süreci, çalgılarına karşı tutumlarının gelişimi ve amaca uygun çalgı performansının ortaya çıkarılması zihinsel çalışmalarla desteklenerek flüt eğitiminde seviyenin daha yukarıya çıkarılmasını sağlayabilir. Buradan yola çıkarak araştırmada motivasyon, tutum ve görev performansı ölçeklerinden faydalanılarak deneysel yöntem kullanılmıştır. Bu yöntemin “ön test-son test deseni “ tercih edilmiştir. Çalışma NHBV Üniversitesi Müzik Bölümü flüt eğitimi alan 22 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Yapılan 10 haftalık deney sürecinin ardından grupların puanlamaları t testi kullanılarak sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda bireysel çalgı flüt eğitiminde zihinsel çalışma yapmanın motivasyon, tutum ve görev performansı üzerinde pozitif etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir.
Keywords : Çalgı eğitimi, flüt eğitimi, zihinsel çalışma, motivasyon, tutum