ÖĞRETMENLERİN KİŞİSEL-MESLEKİ YETKİNLİK ALGILARI İLE MESLEKİ DAYANIKLILIK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Authors : Yasin Celil ÇETİN, Serkan ÜNSAL

Pages : 1-15

Doi:10.21764/maeuefd.872532

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2022-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; öğretmenlerin kişisel-mesleki yetkinlik algıları ile mesleki dayanıklılık inançları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş il merkezinde farklı kademelerde görev yapan öğretmenler oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise aynı evrenden seçilen 506 gönüllü öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Öğretmenler İçin Mesleki Dayanıklılık İnancı Ölçeği” ve “Kişisel-Mesleki Yetkinlikler Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler SPSS yardımıyla betimsel istatistik, pearson momentler çarpımı korelâsyon katsayısı, çoklu regresyon analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin kişisel-mesleki yetkinlik algılarının ve mesleki dayanıklılık inançlarının yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin kişisel-mesleki yetkinlik algıları ile mesleki dayanıklılık inançları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin kişisel-mesleki yetkinlik algıları, mesleki dayanıklılık inançlarını anlamlı bir şekilde yordamakta ve toplam varyansın %16’sını açıklamaktadır.
Keywords : Öğretmen, Kişisel Mesleki Yetkinlik, Mesleki Dayanıklılık