Tıp fakültesi öğrencilerinin ağrı ve tedavisi hakkındaki farkındalıklarının ‘hazır bulunuşluk testi’ ile değerlendirilmesi

Authors : Şebnem RUMELİ ATICI, Gülçin GAZİOĞLU, Merve KÖK

Pages : 56-64

Doi:10.26559/mersinsbd.785914

View : 13 | Download : 8

Publication Date : 2021-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Mezuniyet sonrası pratisyen hekimler; ağrılı hastanın değerlendirmesinde ve birinci basamak ağrı tedavisinin düzenlenmesinden sorumludurlar. Bu çalışma ile Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi 5. Sınıf öğrencilerinin Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD stajı öncesi ağrı ve tedavisi hakkındaki bilgilerinin “Hazır Bulunuşluk Testi” ile değerlendirilmesi amaçlandı. Yöntem: Anesteziyoloji ve Reanimasyon stajına 01/09/2012-01/01/2020 tarihleri arasında gelen Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi 5. Sınıf öğrencilerine staj öncesinde uygulanan Hazır Bulunuşluk Testlerinden, eksiksiz olarak doldurulduğu saptanan 848 testin sonuçları retrospektif olarak değerlendirildi. Test içeriğinde ağrının değerlendirilmesi, ağrıya ait tedavi yöntemleri, kullanılan ilaçlar ve ağrı tipleri konuları bulunmakta idi. Veriler tanımlayıcı istatistik analizleri ile değerlendirildi. Bulgular: Öğrencilerin sadece 85’i insert ignore into journalissuearticles values(%10.0); ağrı duyusunu taşıyan lifleri doğru olarak tanımlamıştı. Öğrencilerden sadece 57’sinin insert ignore into journalissuearticles values(%6.7); Dünya Sağlık Örgütü tarafından önerilmiş ‘Ağrıda Basamak Tedavisi’ hakkında bilgisinin olduğu saptandı. Opioidlerin hastaya uygulama yollarını doğru olarak işaretleyen 13 insert ignore into journalissuearticles values(%1.5); öğrenci mevcuttu. Hastanın ağrısını değerlendirmede kullanılan Vizuel Analog Skala’yı doğru olarak tanımlayan 200 insert ignore into journalissuearticles values(%23.6); öğrenci vardı. Ağrı tedavisinde kullanılan ilaçlardan, yeşil reçeteye yazılanlara öğrencilerin 61’nin insert ignore into journalissuearticles values(%7.2);, kırmızı reçeteye yazılanlara ise 209’unun insert ignore into journalissuearticles values(%24.6); doğru analjezik örneği verdiği bulundu. Anketlerin 59’unda insert ignore into journalissuearticles values(%6.9); parasetamol ve NSAI ilaçların yeşil ve/veya kırmızı reçeteye örnek olarak yazıldığı saptandı. Sonuç: Anketi yanıtlayanların ¼ kadarının doğru bilgi sahibi olduğu saptandı. Tıp fakültelerinde klinik öncesi ağrı ile ilgili bilgi aktarımının, klinik korelasyonla gerçekleştirilmesinin daha kalıcı bilgi oluşturacağı düşüncesindeyiz. Ayrıca eğitim öncesinde ve tamamlandıktan sonra yapılacak değerlendirmeler ile bilgi içeriğinin yapılandırılması gerektiği kanısındayız.
Keywords : Tıp eğitimi, Hazır Bulunuşluk Testi, Ağrı yönetimi, Ağrının Değerlendirilmesi, Birinci Basamak Hekimlik