Tıp Fakültesi Müfredatlarında Tıp Tarihi: Türkiye\\\'deki Güncel Durumun Değerlendirilmesi

Authors : Gamze Özbek Güven, Şerife Yılmaz

Pages : 122-130

Doi:10.31020/mutftd.1542394

View : 43 | Download : 48

Publication Date : 2025-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Araştırmanın amacı, Türkiye\\\'deki tıp fakültelerinde tıp tarihi eğitimine ilişkin güncel durumu değerlendirmektir. Yöntem: Araştırma tıp fakültesi müfredatlarında tıp tarihi dersine ne kadar ve nasıl yer verildiğinin değerlendirilmesi amacıyla tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Tıp eğitimi veren okullara Yükseköğretim Lisans Atlası Sistemi aracılığıyla ulaşılmıştır. Çalışma 01-30 Nisan 2024 tarihleri arasında sürdürülmüştür. Bu tarihler arasında sisteme kayıtlı 110 tıp fakültesi müfredatı çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırmacılar tarafından tasarlanan veri toplama formu fakültelerin web sitelerinde yer alan eğitim planları incelenerek doldurulmuştur. Bulgular: Araştırmanın bulguları, Türkiye\\\'deki tıp fakültelerinin mezuniyet öncesi eğitim programlarında tıp tarihi derslerine farklı düzeylerde yer verdiklerini ortaya koymuştur. İncelenen 110 tıp fakültesinin büyük çoğunluğu tıp tarihi derslerini müfredatlarında bulundurmaktadır, ancak derslerin içerik ve kapsamlarında önemli farklılıklar gözlenmiştir. Derslerin %91,2’si \\\"Tıp Tarihi ve Etik\\\" başlığı altında sunulurken, diğerleri farklı başlıklar altında işlenmektedir. Okulların %50’sinde dersler alan uzmanları tarafından verilirken, %36,4’ü alan dışı öğretim üyeleri tarafından verilmektedir. Müfredatın kapsamı, tarih öncesinden modern döneme kadar geniş bir yelpazeyi içermekte olup, derslerin saat ve içerik bakımından fakülteler arasında standart olmadığı tespit edilmiştir. Sonuç: Tıp tarihi derslerinin içerik, saat ve yöntem açısından standartlaştırılması, öğretim üyesi profili, dersin uygulamalı olarak işlenip işlenmemesi gibi çeşitli unsurların değerlendirilmesi için bir çalışma grubu oluşturulması ve kapsamlı bir planlama yapılması önerilmektedir. Ayrıca, tıp tarihi derslerinin ulusal çekirdek müfredatta yer alması ve Tıpta Uzmanlık Sınavı (TUS) kapsamına dahil edilmesi, bu alanın önemini ve tıp tarihi eğitiminin etkinliğinin artıracak adımlar olarak değerlendirilmiştir.
Keywords : Tıp Tarihi, Tıp Eğitimi, Tıp Müfredatı