KORE DİLİ PROGRAMINDA SÖZ VARLIĞININ ÖĞRETİMİ

Authors : Zeynep AYDEMİR

Pages : 671-679

View : 8 | Download : 5

Publication Date : 2016-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :2000, 2003, 2006 ve 2009 yıllarında yapılan Pisa araştırmalarında okuryazarlık alanında en yüksek başarıya Finlandiya ve Kore insert ignore into journalissuearticles values(Güney Kore); ulaşmıştır. Bu sonuçlar Fince, Korece gibi eklemeli dillerin; okuma ve zihin becerilerini geliştirme yönüyle diğer dillerden daha etkili olduğunu ortaya koymuştur [1]. Türkçe, Korece gibi Ural-Altay grubunda yer alan eklemeli bir dildir. Bu nedenle Korecenin öğretim sürecini incelemek gerekmektedir. Bir dilin gelişiminin incelenmesinde, üzerinde durulması gereken alanlardan biri de söz varlığı öğretimidir. Söz varlığı, Türkçe program kitabında bir dilde var olan kelime, deyim, atasözü ve diğer sözlerin oluşturduğu bütün olarak tanımlanmıştır insert ignore into journalissuearticles values(İlköğretim Türkçe öğretim programı, 2008, 158);. Bu makalede, Pisa sınavlarında okuma okuryazarlığı alanında en başarılı ülkeler arasında yer alan Kore’nin ana dili öğretim programı incelenmiş, Korece de söz varlığı öğretimi ile ilgili “Başarı Standartları” ve “İçerik Örnekleri” ne yer verilmiştir
Keywords : Kore dili, Korece, söz varlığı, söz varlığının öğretimi