ZİHİNSEL YETERSİZ VEYA OTİZM TANILI KAYNAşTIRMA ÖğRENCİLERİN DEPRESİF ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Alev GİRLİ

Pages : 60-72

View : 10 | Download : 4

Publication Date : 2013-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Depresyon ve anksiyete otizm ve zihinsel yetersizliği olançocuklarda en sık rastlanan psikolojik sorunlar olmasına rağmen, bualanda yapılmış araştırma sayısının yeterli olmadığı gözlemlenmektedir. Bu çalışmanın amacı, kaynaştırma sürecindeki otizm veya zihinselyetersiz öğrencilerin depresif özelliklerini incelemektir. Araştırmagrubu, 6’sı Asperger Sendromu, 16’sı yüksek fonksiyonlu otizm, 22’sizihinsel yetersiz toplam 44 çocuk ve ergenden oluşmaktadır. Yaşları 9ila 14 arasında olan çocukların hepsi ilköğretimde kaynaştırma eğitimine devam etmektedir. Öğrencilerin depresif özellikleri KovacksÇocuklar için Depresyon Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(1981); kullanılarak değerlendirilmiştir.Otizmli grubun zihinsel yetersizliği olan akranlarına göre daha yüksekdepresyon düzeyine sahip olduğu belirlenmiş olmasına rağmen her ikigrupta da çocukların depresyon düzeyinin tanı ölçütlerini karşılamadığı belirlenmiştir. Araştırma sonuçları otizmli çocuk ve ergenlerdedepresif özelliklerin yüksek olduğunu ortaya koyan benzer araştırmabulgularıyla paralellik göstermektedir. Bu ön araştırmanın sonuçlarıdaha büyük örneklem gruplarıyla yapılacak çalışmalar için yol gösterici veriler sağlamıştır. Bu alanda yapılacak araştırmalardan elde edilenverilerin çoğalması, zihinsel yetersiz veya otizm tanılı çocuk ve ergenlerde depresyonu önleme ve tedavi çalışmalarının planlanmasına katkısağlayacaktır
Keywords : otizm, yüksek fonksiyonlu otizm, Asperger sendromu, zihinsel yetersizlik, depresyon