TÜRKİYE’DE UYGULANAN DIŞ KAYNAKLI EĞİTİM PROJELERİ NASIL BİR TOPLUMSAL DÖNÜŞÜMÜ HEDEFLİYOR?

Authors : Erdal - Ahmet KÜÇÜKER - GÜRBÜZ

Pages : 51-71

View : 14 | Download : 8

Publication Date : 2012-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, Milli Eğitim Bakanlığınca yürütülen dış kaynaklı eğitimprojelerinin eğitim sistemi ve toplum üzerindeki etkilerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 1980 sonrası dünyada egemen olan yeni liberalpolitikaların dış kaynaklı eğitim projeleriyle birlikte toplumsal dönüşümü nasılgerçekleştirdiğini incelemek açısından önemlidir. Eğitimin özelleştirilmesindeve toplumsal dönüşümün gerçekleştirilmesinde Dünya Bankası, UluslararasıPara Fonu, Avrupa Birliği gibi uluslararası örgütlerin dış kaynaklı eğitim projelerindeki rolleri de araştırmanın kapsamı içinde yer almaktadır. Çalışmada nitelbir araştırma modeli olan durum çalışması türlerinden durum analizi yöntemikullanılmış, veri toplanması için alanyazın taraması yapılmıştır. Analiz edileneğitim projeleri, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 1985–2010 yılları arasındatamamlanmış ve devam eden 21 proje ile sınırlı tutulmuştur. Araştırmada dışkaynaklı eğitim projelerinin, “piyasa yönelimli davranış” sergileyen kapitalistideolojiyi benimseyen bireylerden oluşan toplumsal yapının oluşturulmasınayöneldiği sonucuna ulaşılmıştır
Keywords : Eğitim projeleri, eğitim planlaması, eğitim ekonomisi