İLKÖĞRETİM 8. SINIF MATEMATİK DERS KİTABININ EĞİTİMSEL TASARIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE UZMAN GÖRÜŞLERİ

Authors : Derya ÇELİK, Yasin CİNEMRE

Pages : 216-239

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2012-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, ilköğretim 8. sınıf matematik ders kitabının eğitimseltasarımına yönelik öğretmen ve matematik eğitimcilerinin görüşlerini ortayakoymak amaçlanmıştır. Öğrenci merkezli yaklaşımları temele alan bir matematik ders kitabının, eğitimsel tasarımına yönelik literatürde yedi ana kategoritanımlanmıştır. Bu kategorileri temele alarak geliştirilmiş bir anket formuTrabzon’da 40 matematik öğretmenine uygulanmıştır. Üç matematik eğitimcisive bu öğretmenler arasından rastgele seçilen beş öğretmen ile ders kitabının bukategorilere uygunluğunu derinlemesine ortaya koymak amacıyla mülakatlaryapılmıştır. Elde edilen veriler, ders kitabının bu kategorileri orta düzeyde yansıttığını, “öğrenci fikirlerini dikkate alma” ve “matematik öğrenme ortamınıgeliştirme” kategorilerinde ise daha yetersiz olduğunu göstermiştir.Araştırmada, ders kitabında öğretim programının gereklerini yerine getirmekamacıyla çaba harcandığı, ancak çoğu kez bu çabanın geleneksel ve öğrenci merkezli yaklaşımlar arasında sıkışıp kaldığı sonucuna ulaşılmıştır. Bazı durumlarda öğretmen ve uzman görüşlerinin farklılaştığı görülmüştür. Bu temel kategoriler, öğretim programının temele aldığı öğrenci merkezli yaklaşımları yansıtacak bir ders kitabını geliştirmek veya değerlendirmek için kullanılabilir
Keywords : Matematik ders kitabı, eğitimsel tasarım, matematik öğretmenlerinin görüşleri, matematik eğitimcilerinin görüşleri