TÜRK İLKÖĞRETİM OKULLARI İNGİLİZCE PROGRAMINDAKİ HEDEF VE YÖNTEMLERİN DEĞERLENDİRMESİ

Authors : Ahmet ACAR

Pages : 5-18

View : 15 | Download : 5

Publication Date : 2018-08-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu makale Türk ilköğretim okulları İngilizce müfredatındaki hedef ve  yöntemleri değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Türkiye’de uygulanmış çeşitli İngilizce müfredatları incelenmiş ve 2013 İngilizce müfredatında benimsenen hedefler  ve yöntemler değerlendirilmiştir. Bu amaçla bir likert tipi anket hazırlanmış ve Türkiye İzmir ilindeki orta öğretim kademesinde insert ignore into journalissuearticles values(8. sınıf); 1130 öğrenciye  uygulanmıştır. Bu çalışma 2013 İngilizce programının birçok ilkesinin öğrencilerin  İngilizce öğrenme tercihleriyle uyuşmazlık içinde olduğunu göstermektedir.  Programın benimsediği yöntem ve öğrencilerin tercih ettikleri öğrenme tipi  arasındaki en önemli çelişki programın açık dilbilgisi öğretimine, çeviri ve ezbere  izin vermeyişi ile öğrencilerin bu tür etkinliklere katılma isteklerinin olmasıdır.
Keywords : İngilizce müfredatı, hedefler, İngilizce öğretimi, iletişimsel yaklaşım