ÜSTÜN YETENEKLİ VE ORTALAMA BAŞARI DÜZEYİNDE OLAN ÖĞRENCİLERİN OKUDUĞUNU ANLAMA DÜZEYLERİ VE OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Authors : Özlem ÖZLEM MISIRLI TAŞDEMİR, E. Rüya ÖZMEN

Pages : 269-290

View : 16 | Download : 6

Publication Date : 2018-11-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, üstün yetenekli ve ortalama başarı düzeyinde olan öğrencilerin  okuduğunu anlama düzeyleri ve kullandıkları üstbilişsel okuduğunu anlama stratejilerini karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma karşılaştırmalı  ilişkisel tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırma grubu; Yasemin  Karakaya Bilim ve Sanat Merkezi’nde destek eğitime devam eden ve üstün yetenekli  olarak tanılanan 5. sınıf düzeyinde öğrencilerle ile Ankara ili Çankaya  ve Etimesgut merkez ilçelerinde bulunan ortaokullarda 5. sınıfa devam etmekte  olan ortalama başarı düzeyinde olan öğrenciler arasından belirlenmiştir. Araştırmada  öğrencilerin okuduğunu anlama düzeyi “Okuduğunu Anlama Başarı  Testi” insert ignore into journalissuearticles values(Kuşdemir-Kayıran, 2007);, üstbilişsel okuma stratejileri ise “Okuma Stratejileri  Üstbilişsel Farkındalık Envanteri” insert ignore into journalissuearticles values(Öztürk, 2012); kullanılarak değerlendirilmiştir.  Araştırma bulguları üstün yetenekli öğrencilerin okuduğunu anlama  düzeyinin ortalama başarı düzeyinde olan öğrencilerin okuduğunu anlama düzeyinden  yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca ortalama başarı düzeyinde  olan öğrencilerin okuduğunu anlama ve okuma stratejileri farkındalık düzeyleri  arasında anlamlı bir ilişki olduğu, üstün yetenekli öğrenciler için ise anlamlı bir  ilişkinin olmadığını görülmektedir.
Keywords : Üstün Yeteneklilik, Okuduğunu Anlama, Okuduğunu Anlama Stratejileri