SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARAGÖZ VE HACİVAT’A İLİŞKİN ANLAMLANDIRMALARININ İNCELENMESİ

Authors : Ayşegül ÇELİK

Pages : 37-49

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2019-02-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının Karagöz ve Hacivat’a ilişkin nasıl anlam yüklediklerini belirlemektir. Araştırmanın amacına uygun olarak nitel model kullanılmıştır. Nitel model içerisinde yer alan olgubilim deseni araştırmada kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemi içerisinde yer alan kolay ulaşılabilir durum örneklemesine göre seçilmiş olan İç Anadolu Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinde Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Bölümü, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda birinci sınıfta eğitim gören 10’ u erkek, 27’si kadın toplam olmak üzere 37 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının algılarını belirlemek için dört soruluk görüşme formu oluşturulmuştur. Görüşme formu öğretmen adaylarına uygulandıktan sonra içerik analizi yapılmıştır. Güvenirliğini sağlamak için uzman görüşüne başvurulmuştur. Elde edilen bulgular sonucunda Sosyal Bilgiler öğretmen adayları Karagöz ve Hacivat’ın Türk kültüründeki yerini eğlence aracı olarak görmüşlerdir ve Karagöz ve Hacivat’ı en fazla cahillik ve bilgelik karakteri ile özdeşleştirmişlerdir. Karagöz ve Hacivat’ın toplum yaşayışını aktardığını belirten katılımcılar, Sosyal Bilgiler dersindeki yerini ise kültürel öge olarak belirtmişlerdir. Sonuç olarak, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının Karagöz ve Hacivat’a ilişkin bir takım görüşlerinin olduğu ancak Sosyal Bilgiler öğretmen adayı olarak bu bilgilerinin yeterli düzeyde olmadığı tespit edilmiştir.
Keywords : Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları, Edebi Metinler, Gölge Oyunu, Karagöz ve Hacivat