FEN BİLİMLERİ DERSLERİNDE TÜRK-İSLAM BİLGİNLERİNİN ÖĞRETİLMESİNE DAİR ÖĞRETMEN VE UZMAN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Nazıme ÖZGÜR TAMDOĞAN, M. Bahadır AKTAN

Pages : 241-266

View : 10 | Download : 6

Publication Date : 2019-11-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ortaokul fen bilimleri eğitiminde tarihte öne çıkmış Türk-İslam bilginlerine yer verilmesi ve öğretilmesi hakkında fen öğretmenlerinin insert ignore into journalissuearticles values(Fen Bilimleri, Fen ve Teknoloji); ve uzmanların görüşlerinin araştırılmasıdır. Çalışmaya, Türkiye’de görev yapan 144 ortaokul fen öğretmeni ve ülkemiz üniversitelerinde görev yapan 25 uzmandan oluşan toplam 169 kişi gönüllü katılmıştır. Anket ve mülakat yoluyla katılımcılardan, doküman incelemesi ile ders kitapları ve öğretim programlarından elde edilen veriler betimsel analiz yöntemleri kullanılarak incelenmiştir. Araştırma sonuçları, Türk-İslam bilginlerinin fen öğretmenleri tarafından Batı kökenli bilim insanlarına kıyasla yeterince tanınmadığını ve Türk-İslam bilginlerine derslerde yeterince yer verilmediğini göstermektedir. Fen Bilimleri öğretmenleri tarafından Türk-İslam bilginlerinin bilinmesi ve fen derslerinde öğretilmesine dair katılımcıların görüşlerinde belirgin farklılıklar insert ignore into journalissuearticles values(örn., önerilen bilim insanları, öğretilmesi uygun görülen sınıf seviyesi gibi); gözlenmiştir. Sonuçlar, hem öğretmen hem de uzman katılımcılar tarafından öne çıkarılan ve ortaokul fen derslerinde öğretilmesi uygun görülen dokuz Türk-İslam bilim insanı olduğunu göstermiştir. Bu kişiler Ali Kuşçu, El- Birûnî, Farabî, Hârezmî, Hezarfen Ahmet Çelebi, İbn-i Sinâ, Mimar Sinan, Pîrî Reis ve Uluğ Bey’dir.
Keywords : Türk İslam Bilginleri, Bilim Tarihi, Bilimin Doğası