İLKOKUL DÜZEYİNDE DİJİTAL OKURYAZARLIK BECERİLERİ RUBRİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Authors : Zeynep AYDEMİR, Gönül SAKIZ, M. Cihangir DOĞAN

Pages : 617-638

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Öz. Bu araştırmanın amacı, ilkokul düzeyinde dijital okuryazarlık becerilerinin ölçümüne yönelik geçerli ve güvenilir alternatif bir değerlendirme aracı geliştirmektir. Çalışma grubunu İstanbul ili Anadolu yakasında bulunan bir ilkokulun dördüncü sınıfında okuyan 31 öğrenci oluşturmaktadır. Yeni Okuryazarlık Becerilerine ve çevrimiçi okuduğunu anlamaya dayalı olarak oluşturulan Dijital Okuryazarlık Becerileri Rubriği insert ignore into journalissuearticles values(DOBR);, Kingsley’in insert ignore into journalissuearticles values(2011); uyarlama yaparak kullandığı ORCA insert ignore into journalissuearticles values(Online Reading Comprehension Assessment-Elementary); adlı ölçme aracından faydalanılarak geliştirilmiştir. Rubrik geliştirme sürecinde; içerik, kullanım, yaş düzeyi ve güvenirlik açısından uygun web siteleri kullanılmış ve sınıf-içi uygulamalar gerçekleştirilmiştir. Rubriğin güvenirliği iç tutarlılık kat- sayısı, madde analizi, Fleiss Kappa katsayısı ve puanlayıcılar arası güvenirlik yo- luyla; geçerliği ise uzman görüşleri ve Pearson Momentler Çarpım Korelasyonu yoluyla test edilmiştir. Sonuçlar değerlendirildiğinde, dört ana bölüm ve 12 soru- dan oluşan istatistiksel olarak geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı elde edilmiştir.
Keywords : Okuryazarlık, dijital okuryazarlık becerileri, yeni okur yazarlık becerileri, çevrimiçi okuduğunu anlama, alternatif değerlendirme, rubrik