GÖÇ MAĞDURU ÇOCUKLARIN COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDEKİ ÖĞRENME DENEYİMLERİ

Authors : Serkan ÇELİK, Nergiz KARDAŞ İŞLER

Pages : 783-800

Doi:10.37669/milliegitim.783048

View : 12 | Download : 11

Publication Date : 2020-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada göç mağduru Suriyeli ilkokul öğrencilerinin Covid-19 salgını sürecinde uzaktan eğitimdeki öğrenme süreçlerinde karşılaştıkları zorluklara ve fırsatlara ilişkin duygu ve düşüncelerini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseni kullanılarak zorunlu göç nedeniyle Türkiye’ye gelmiş 36 4. sınıf öğrencisiyle yürütülmüştür. Bulgular katılımcıların görüşlerinin dört farklı tema altında yer aldığını göstermiştir. Bunlar insert ignore into journalissuearticles values(1); okuldan uzak kalma durumu, insert ignore into journalissuearticles values(2); evdeki eğitim etkinlikleri durumu, insert ignore into journalissuearticles values(3); dersler açısından zorlanılan durumlar, insert ignore into journalissuearticles values(4); dersler açısından hoşa giden durumlar”dır. Covid-19 salgını sürecinde uygulanmaya başlanan uzaktan eğitim uygulamaları, ülkemizde yaşayan göç mağduru öğrencilerin hem olumlu hem de olumsuz öğrenme deneyimleri elde etmelerine neden olmuştur. Uzaktan eğitime ilişkin ortaya koyulan bu geribildirimlerin hem uzaktan hem de yüz yüze eğitim süreçlerinin geliştirilmesi adına kullanılabilmesi ve daha nitelikli öğrenme ortamlarının oluşturulabilmesi sağlanabilir.
Keywords : Covid 19, uzaktan eğitim, göç, öğrenme deneyimi