ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖZÜNDEN GÖÇMEN ÇOCUKLARA YÖNELİK ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNİN KALİTESİ

Authors : Hasan DİLEK, Ümit DEMİRAL

Pages : 633-660

Doi:10.37669/milliegitim.960528

View : 10 | Download : 8

Publication Date : 2021-12-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada okul öncesi eğitim öğretmen adaylarının göçmen çocuklar için erken çocukluk eğitiminin kalite boyutları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan özel durum deseni kullanılmıştır. Bu araştırma İç Anadolu Bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinin Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda okumakta olan 12 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Amaçlı örneklem yöntemi ile seçilen 12 katılımcı içerisinde 6 öğretmen adayı Türk uyruklu, altı öğretmen adayı ise göçmen/yabancı uyrukludur. Mevcut araştırmada Demografik Bilgiler Formu insert ignore into journalissuearticles values(DBF);, Göçmen Eğitimi Uyum Etkinlikleri Sıralaması insert ignore into journalissuearticles values(GEUES); formu ve mülakat sorularından oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırmalarda elde edilen verilerin analizinde kullanılan tümden gelimsel içerik analizi tercih edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğretmen adayları çocuklara yönelik okul öncesi eğitim kalitesi için akran, toplum, öğretmen, aile, çocuk, sınıf/öğrenme ortamı ve pedagojik öneriler olmak üzere yedi tema çerçevesinde görüş bildirmişlerdir. Araştırma sonuçları doğrultusunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Erken çocukluk eğitimi, göçmen çocuklar, pedagojik kalite