ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERDE DUYGUSAL ZEKÂNIN İNCELENMESİ

Authors : Hasan AKDENİZ, Gülgün ALPAN

Pages : 1901-1916

Doi:10.37669/milliegitim.910546

View : 15 | Download : 6

Publication Date : 2022-08-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, özel yetenekli öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerini cinsiyet ve yetenek alanı değişkenlerine göre incelemektir. Araştırma nicel çalışma modelinde tarama desenine göre yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim öğretim yılında Ankara ve Eskişehir ilinde bulunan Bilim ve Sanat Merkezlerine kayıtlı 110 insert ignore into journalissuearticles values(%53); kız ve 98 insert ignore into journalissuearticles values(%47); erkek olmak üzere özel yetenekli 208 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin 75’i insert ignore into journalissuearticles values(%36); genel zihinsel yetenek alanına, 68’i insert ignore into journalissuearticles values(%33); müzik yetenek alanına ve 65’i insert ignore into journalissuearticles values(%31); görsel sanatlar yetenek alanına kayıtlıdır. Araştırma verileri “Bar-On Duygusal Zekâ Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(Çocuk ve Ergen Formu);” ile toplanmıştır. Veriler t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve betimsel istatistikler kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda, öğrencilerin toplam duygusal zekâ puanlarının ve bireyler arası, uyum ve genel ruh durumu alt boyutu puanlarının yüksek düzeyde; birey içi ve stres yönetimi puanlarının orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin toplam duygusal zekâ puanları ile birey içi, bireyler arası, stres yönetimi, uyum ve genel ruh durumu alt boyutu puanları yetenek alanlarına ve cinsiyetlerine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermemiştir.
Keywords : bilim ve sanat merkezi, özel yetenekli öğrenci, duygusal zeka