Assessing the Criteria for Equality of the Right: Refugees’ Higher Education from the Perspective of Human Rights

Authors : Zahide ERDOĞAN

Pages : 577-602

Doi:10.37669/milliegitim.1066619

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2023-02-10

Article Type : Research Paper

Abstract :Suriyeli mülteci krizi ile birlikte daha önce bağışçıların tereddütleri nedeniyle sınırlı biçimde desteklenen mültecilerin yükseköğretime erişimi konusu kayıp neslin önlenmesi, dayanıklılık, ülkelerin yeniden inşası, eğitimin insan hakkı olduğu gibi kavramlarla basında yoğun bir biçimde yer almıştır. Ukrayna krizi ile birlikte mültecilerin yükseköğretiminin desteklenmesi konusu tekrar gündeme gelmiştir UNHCR 2030 yılına kadar mültecilerin yükseköğretiminde %30’a ulaşmayı hedeflemektedir. Temel eğitim uluslararası sözleşmelerle korunan bir hak olmakla birlikte mültecilerin yükseköğretim hakkının eşitliği bazı kriterlere bağlıdır. Bu makale mültecilerin yükseköğretime erişiminin eşitliğine ilişkin kriterleri insan hakları bağlamında dokuman analizi yoluyla incelemeyi amaçlamaktadır. Uluslararası düzenlemeler, UNHCR eğitim stratejileri ve ülke politikaları incelenmiştir. Veriler, başarı, yasal statü, kurumsal devlet desteği, bağışçı desteği olmak üzere dört grupta hak eşitliği ve eşit fırsat olarak kategorize edilmiştir. Türkiye, Almanya, Birleşik Krallık ve Kanada politikaları incelenmiştir. Mülteci yükseköğretimini insan hakları kapsamında ele almak sadece hizmetin mevcut olmasını destekler. Başarı ve yasal statü hak eşitliğinin sağlanmasının kriterleridir. Yükseköğretime erişim hakkı ve finansal desteklerin yalnızca tanınan mültecilere sağlanması ise yasal olarak mülteci statüsünde olmayan sığınmacılar gibi gruplar açısından eşitsizlik doğuracaktır. Ülkelerin ve bağışçıların desteği ise mültecilerin yükseköğretime erişiminde eşit fırsatların sağlanması için gereklidir. Diğer taraftan mültecilerin yükseköğretime erişimi ekonomik ve sosyal gerekçelerle desteklenmesi gereken, uzun dönemli ve global bir strateji olarak görülebilir.
Keywords : insan hakları, ikinci nesil haklar, entegrasyon, kalkınma, mültecilerin yükseköğretimi, yasal statü ve eşitsizlik, devlet ve bağışçı desteği