Öğretim Görevlilerinin Öğrenci Etik Değerlerini Uygulamalarında Birbirleri Arasındaki Farklılıklar

Authors : Yener KELEŞ

Pages : 787-799

Doi:10.21666/muefd.857370

View : 11 | Download : 8

Publication Date : 2021-11-01

Article Type : Conference Paper

Abstract :Yüksek öğrenimde profesyonelliğin etik boyutlarına dair tartışma, sıkıntı yaratan durumlarda sosyal bilimciler ve eğitim politikalarını oluşturanlar tarafından sürekli olarak yenilenmektedir. Eğitim dışındaki disiplinlerde etik sorunlarla ilgili çok sayıda araştırma yapılmaktadır. Bu eğilimin sonucu olarak, son yıllarda etik kurallar alanı eğitim bilimlerinde ilgi odağı haline gelmiştir. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulundaki öğretim görevlileri ile yapılan bu araştırmada öğretim görevlilerinin ‘Öğrencilere Karşı Etik Kuralları’ uygulamalarında önemli farklılıklar olup olmadığını belirlemek suretiyle, yüksek öğrenimde profesyonel etik kurallara dair yapılan araştırmalara katkıda bulunulması hedeflenmektedir. Öğretim görevlilerine uygulanan ön test ve son test arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ön test ve son test arasındaki anlamlı farklılıklar, çalışmada kullanılan ‘Öğrencilere Karşı Etik Kurallar’ ölçeğinin iki maddesi için geçerlidir: ‘Farklı öğrencilerin çeşitli öğrenme ihtiyaçlarını karşılama’, ‘disiplin dahilindeki sorunları, okul politikaları ve kanunlara göre çözme.’ Bu anlamlı farklılıklar, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulundaki öğretim görevlilerinin farklı öğrencilerin çeşitli öğrenme ihtiyaçlarını karşılayıp karşılamadıklarından ve disiplin dahilindeki sorunları okul politikaları ve kanunlara göre çözüp çözmediklerinden emin olmadıklarını göstermektedir.
Keywords : Eğitimde etik değerler, ilgi etik değeri, etik profesyonelizm, etik bilgisi, pedagoji bilgisi