Covid-19 Pandemisi Acil Uzaktan Eğitiminde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Perspektifinden Çevrim İçi Dersler

Authors : Sümeyra YILMAZ, Bülent AYDOĞDU

Pages : 468-488

Doi:10.21666/muefd.1017669

View : 18 | Download : 8

Publication Date : 2022-11-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada Fen Bilimleri öğretmenlerinin Covid-19 pandemisi sürecinde çevrim içi dersler hakkındaki görüşlerini ve deneyimlerini araştırmak amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu 4 erkek, 11 kadın olmak üzere toplam 15 Fen Bilimleri öğretmeni maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılarak seçilmiştir. Çalışmaya katılan öğretmenler ile görüşme gerçekleştirilmiş ve veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. “Covid-19 Pandemisinde Fen Bilimleri Çevrim İçi Dersleri” teması altında, “Kullanılan Araçlar”, “Öğretim Yöntem ve Teknikleri”, “Fen Deneyleri”, “Yararlar”, “Sorunlar”, “Ölçme ve Değerlendirme” ve “Öneriler” olmak üzere toplam yedi kategori ortaya çıkmıştır. Çalışmaya katılan Fen Bilimleri öğretmenleri, çevrim içi derslerde araç olarak EBA’yı yöntem olarak da sıkça düz anlatımı kullandıklarını ifade etmişlerdir. Katılımcılar çevrim içi derslerde fen deneylerinin büyük bir çoğunluğunu gösteri deneyi olarak gerçekleştirdiklerini dile getirmişlerdir. Katılımcılar teknoloji ve eğitimi bütünleştirme konusunda çevrim içi derslerin yararlı olduğunu belirtmişlerdir. Bunun yanı sıra öğretmenler çevrim içi derslerde belirli konuların öğretiminde zorlandıklarını ve çevrim içi dersler için materyal eksikliğinin olduğunu ifade etmişlerdir. Hizmet içi- hizmet öncesi eğitimin önemini vurgulayarak uzaktan ve çevrim içi dersler hakkında eğitime ihtiyaç olduğunu vurgulamışlardır. Çalışmada katılımcıların görüşlerine sıklıkla yer verilmiş ve elde edilen bulgular yorumlanmıştır.
Keywords : Covid 19 pandemisi, çevrim içi dersler, fen bilimleri, öğretmen görüşleri, acil uzaktan eğitim